Merancang Masa Depan dan Program Muhadharah di MA Darul Ma’arif

18/07/2026 Yunandra 27 Views

Daftar Isi

yunandracom. Di sela monitoring MATAMUDA di Madrasah Aliyah Darul Ma’arif, Rabu (17/07/2026), berkesempatan dialog tentang merancang Masa depan dan Program Muhadharah Terstruktur.

Catatan ini menjadi refleksi pengawas madrasah melaksanakan pengawasan mutu pendidikan madrasah yang merupakan bagian dari 10 Peran Pengawas Madrasah.

Untuk lengkapnya, Silahkan buka halaman: Refleksi Pengawas madrasah: Satu Jabatan Fungsional, 10 Peran –>

Refleksi ini menghasilkan gagasan baru yang dapat mendukung rumusan Inovasi Pendidikan Islam di yunandraCom.

Monitoring MATAMUDA di MA Darul Ma’arif

Setelah berkunjung ke MA Manaratul Islam (MANIS), monitoring MATAMUDA berlanjut ke Madrasah Aliyah Darul Ma’arif Cipete.

Kunjungan yang berkesan karena berkesempatan dialog dengan semua murid baru dan murid lama MA Darul Ma’arif

Merancang Masa Depan Bersama Murid Madrasah

Saat berharga ketika berdialog dengan para murid untuk bersama-sama merancang masa depan. Karena mereka lah pemilik masa depan.

Peran pendidikan membantu mereka siap menyongsong masa depan. Sehingga dialog lebih fokus kepada pemberian kesempatan murid berbicara dan mengungkapkan pikirannya.

Tahapan yang berjalan dalam merancang masa depan adalah

Setiap murid memikirkan bidang yang mereka akan jalani 10 tahun yang akan datang
Setiap murid memikirkan kompetensi yang mendukung bidang tersebut.
Murid merancang strategi menguasai kompetensi tersebut.

Baca: Kalian Adalah Pemiliki Masa Depan, Pesan Bagi Anak MA Al Azhar Asy Syarif

Mengembangkan Program Muhadharah Madrasah Aliyah

Dialog bersama pimpinan MA Darul Ma’arif fokus kepada strategi pengembangan madrasah aliyah ke depan. Salah satu program yang menarik adalah Muhadharah yang menjadi ciri khas madrasah aliyah sejak dulu.

Program Muhadharah menjadi sarana murid madrasah Aliyah memiliki keterampilan komunikasi.

Untuk mencapai tujuan tersebut, ada berapa langkah yang bisa dilakukan

Masuk jadwal intrakurikuler
Melakukan evaluasi berkala berbasis kelas sebagai penyelenggara.
Menyiapkan modul Khusus Program Muhadharah.

Muhadharah bisa menjadi salah satu kegiatan untuk mewujudkan kompetensi 531 di kategori Kompetensi Keagamaan aspek khatib.

Baca: Kompetensi 531

Refleksi Pengawas Mutu Pendidikan

Setelah menjalankan monitoring MATAMUDA, penulis mendapatkan beberapa pelajaran penting yaitu

Setiap anak memiliki kesempatan yang sama jika diberi peluang oleh Madrasah
Pengembangan madrasah lebih baik fokus pada program yang sudah berjalan agar lebih mudah, murah sesuai prinsip Kompetensi 531.

Akhirnya, catatan ini menjadi bagian dari refleksi penulis yang melaksanakan tugas pengawasan mutu pendidikan.

Untuk melihat aktivitas lainnya, silahkan buka Refleksi Pengawas Mutu Pendidikan Madrasah

Profil: MA Darul Ma’arif Cipete: Madrasah KH. Idham Chalid