Mata Pelajaran secara tidak langsung berkontribusi terhadap pembentukan karakter peserta didik. Termasuk Tahfiz Al-Qur’an memiliki peran penting dalam pembentukan karakter pembelajar.
Read More
Asesmen Nasional merupakan bentuk evaluasi pendidikan yang dilakukan oleh Kemendikbudristek sejak tahun 2021. Perlu ada prinsip yang dapat meminimalisir dampak Negatif dari pelaksanaan Asesmen Nasional.
Read More
Projek penguatan profil pelajar Rahmatan Lil atau P2RA memiliki 10 nilai dengan sub nilai perlu dijelaskan indikator pencapaian nilai tersebut.
Read More
Ujian Nasional merupakan Tes Terstandar skala nasional yang memiliki dampak positif dan negatif. Lalu apa dampak negatif yang menyebabkan perlu ada pergantian evaluasi sistem
Read More
Kompetensi Guru pada Perdirjen GTK Kemendikbudristek No. 2626 Tahun 2023 menggunakan istilah model Kompetensi Guru dengan indikator yang berbeda dengan Permendiknas No. 16 Tahun 2007.
Read More
SKL MA menurut KMA No. 347 Tahun 2022 menuntun terhadap Kompetensi Alumni Madrasah Aliyah yang berbeda dengan alumni SMA
Read More
Ciri Khas Standar Kompetensi Lulusan MTs dijelaskan di KMA No. 347 Tahun 2022 melengkapi SKL SMP/MTs versi Permendikbudristek No. 5 Tahun 2023
Read More
Madrasah Aliyah Keagamaan merupakan Madrasah program unggulan yang diselenggarakan oleh Kemenag, sehingga memiliki Standar Kompetensi Lulusan khusus.
Read More
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan (STPPA) Raudhatul Athfal (RA) memiliki perbedaan dengan STPPA PAUD yang diatur di Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022
Read More
Standar kompetensi Lulusan Madrasah ibtidaiyah (MI) memiliki perbedaan dengan SKL SD/MI yang ditetapkan di Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022.
Read More
Madrasah Aliyah Kejuruan atau MAK adalah Pendidikan sederajat dengan SMK yang memiliki ciri khas Islam sehingga SKL MAK ditetapkan khusus di KMA
Read More