Indikator Pendidikan Bermutu Pada Program Prioritas Mendikdasmen
yunandra. Pada paparan Mendikdasmen pada rapat kerja dengan Komisi X DPR tertulis indikator pendidikan mutu sebagai penjabaran dari visi yaitu Pendidikan Bermutu untuk Semua”.
Pendidikan bermutu untuk semua dalam rangka mewujudkan mencerdaskan dan memajukan bangsa.
Mendikdasmen menjelaskan pendidikan bermutu untuk semua sebagai dasar rumusan program prioritas pendidikan.
Baca: Karakteristik Madrasah Berprestasi Sebagai Madrasah Unggulan Menurut Muhaimin
4 Indikator Pendidikan Bermutu Versi Mendikdasmen
Berdasar tujuan dan visi, Mendikdasmen menjelaskan 4 indikator dari pendidikan bermutu.
1. Sarana dan Prasarana Memadai
Pendidikan bermutu perlu mendapatkan dukungan dengan fasilitas yang memadai. Mendikdasmen memasukan renovasi sekolah menjadi program prioritas dalam memwujudkan visi.
2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kompeten dan Sejahtera
Indikator kedua yaitu Pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan sejahtara.
Kompeten artinya pendidik dan tenaga kependidikan memiliki kompetensi sesuai standar nasional pendidikan baik kualifikasi, kompetensi, maupun kinerja. Mendikdasmen menjadikan program prioritas dalam mengembangkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
Sejahtera menjadi prioritas dengan program tunjangan sertifikasi
3. Lingkungan Sosial-Budaya yang mendukung
Pendidikan bermutu memiliki lingkungan sosial dan budaya yang mendukung pembelajaran.
Lingkungan yang nyaman bagi warga sekolah dan terbebas dari kekerasan dan bullying. Serta interaksi antar warga yang toleran dan moderat.
4. Pembelajaran Adaptif dan Bermakna
Indikator keempat yaitu pembelajaran adaptif dan bermakna. Pembelajaran adaptif yaitu pembelajaran yang merespon setiap perubahan secara positif dan kontekstual. Sedangkan pembelajaran bermakna yaitu pembelajaran yang memberikan manfaat bagi kehidupan peserta didik.
Sumber: Paparan Program Prioritas Mendikdasmen di DPR Komisi X
Kebijakan Pendidikan
- Memperbanyak Kunci Persiapan Memanfaatkan Pintu Sebagai Motivasi Belajar Siswa
- Formalitas Kinerja dan Subtansi Dampak pada Regulasi Pengawas atau Pendamping
- Mengukur Keberhasilan Pendampingan Pengawas Madrasah pada Output, Outcome, dan Impact
- Perlukah Jakarta Memiliki Madrasah Unggulan seperti MAN IC?
- 2 Kebiasaan Utama Anak Sholeh Madrasah
- Menguatkan SDM Unggul dengan 8 Karakter Utama Bangsa