MADINA, Pendekatan Pelatihan Kurikulum Merdeka Pokjawas Jaksel

January 30, 2023 yun3di

Daftar Isi

142

yunandra.com. Senin, 30 Januari 2023, Pokjawas Jakarta Selatan mengadakan pertemuan mingguan dalam menguatkan tali silaturahmi dan peningkatan kompetensi pengawas madrasah. Tema kegiatan Seninan kali tentang rencana tindak lanjut pelatihan kurikulum merdeka.

Fokus pertemuan ini pada sosialisasi strategi pelatihan kurikulum merdeka dalam format In House Training (IHT). Kegiatan IHT ini merupakan tahap ketiga dari program MADINA dan kelanjutan dari Bimbingan Teknis (Bimtek) Implementasi Kurikulum Merdeka.

Baca: Seninan sebagai Kegiatan utama Program Pokjawas Madrasah Jaksel

MADINA Sebagai Pendekatan Pelatihan Kurikulum Merdeka

Pada kegiatan Bimtek IKM, Pokjawas Jaksel merancang pelatihan kurikulum merdeka bagi madrasah dengan model Flipped Classroom atau Kelas terbalik dengan 3 langkah yaitu Before Classroom, during classroom, dan after Classroom. (baca: Konsep Metode Flipped Classroom pada Pembelajaran Jarak Jauh)

Pada kegiatan IHT ini, dirancang dengan pendekatan MADINA sesuai dengan Nama Program Pokjawas Jaksel. Pada konteks pendekatan, MADINA merupakan akronim dari 5 suku kata yaitu M (Mindset), A (analisis), D (demonstrasi), IN (inovasi), dan A (Asesmen).

Kelima kata tersebut menjadi langkah kegiatan pelatihan kurikulum merdeka dalam format IHT. Adapun penjelasan secara rinci sebagai berikut:

1. Mindset

Mindset sebagai tahap pertama merupakan kegiatan pelatihan secara tatap muka antara peserta dan fasilitator dengan tujuan menyamakan persepsi. Kegiatan ini bisa dilaksanakan secara online maupun offline.

2. Analisis

Analisis sebagai tahap kedua merupakan kegiatan tatap muka antara peserta dan fasilitator dalam rangka menganalisis dokumen contoh dan dokumen madrasah.

3. Demonstrasi

Demonstrasi sebagai tahap ketiga yaitu kegiatan mandiri peserta dalam rangka pendalaman materi yang dipandu oleh fasilitator madrasah. Demonstrasi ini didukung oleh video dan paparan yang tersedia secara online di LMS MADINA

4. INovasi

INovasi sebagai tahap keempat yaitu Kegiatan penyusunan perangkat kurikulum merdeka berdasarkan hasil analisis dan demonstrasi.

5. Asesmen

Asesmen merupakan tahapan terakhir dari MADINA yaitu Kegiatan tatap muka peserta dengan Fasilitator dalam rangka memastikan kualitas produk perangkat kurikulum merdeka.

Sumber: Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah