Refleksi PKG dan Rencana Aksi Guru di MAGIS Berorientasi KBC di MAN 4 Jakarta

yunandracom. Setelah pelaksanaan TKA 2026 (3/11/2026), Penulis mengadakan pertemuan dengan tim PKG MAN 4 Jakarta sekaligus pendampingan pengisian rencana aksi guru di MAGIS Berorientasi KBC di MAN 4 Jakarta.

Tulisan ini menjadi refleksi pengawas madrasah yang memiliki tugas pengawasan mutu madrasah yang salah satunya mutu pelaksanaan penilaian kinerja guru (PKG).

Maka refleksi ini meliputi Refleksi PKG, pengisian MAGIS Berorientasi KBC serta kontribusi MAN 4 Jakarta terhadap Gerakan Seribu Barcode Implementasi KBC.

Refleksi PKG MAN 4 Jakarta

Pertemuan berlangsung di ruang rapat kepala madrasah. Hadir kepala madrasah, Wido Prayoga dan seluruh tim Penilaian Kinerja Guru (PKG).

MAN 4 Jakarta sudah rutin melaksanakan PKG setiap akhir tahun. Tentunya ini budaya positif di lingkungan kerja guru di MAN 4 Jakarta.

Maka pertemuan ini sangat penting agar dapat menaikkan level dari pelaksanaan PKG secara formalitas, meningkat kepada dampak kepada kualitas pembelajaran.

PKG bukan sekedar pelaksanaan dan guru serius saat supervisi pembelajaran, tapi PKG menjadi titik awal perubahan pembelajaran di pertemuan berikutnya.

Baca: TPACK: Kompetensi Guru Digital Abad 21

KBC dan Penguatan Karakteristik Madrasah

Pada refleksi PKG dengan Tim pelaksana, penulis menguatkan kembali bahwa kehadiran kurikulum berbasis cinta (KBC) untuk memperkuat tujuan Madrasah yaitu pendidikan karakter atau akhlak.

Maka kegiatan madrasah sekarang ini hampir seluruhnya berorientasi kepada implementasi kurikulum berbasis cinta.

Tinggal meningkatkan dari kegiatan pembiasaan menjadi sebuah kebiasaan bahkan menjadi budaya.

Seperti pesan kepala madrasah, agar rencana pelaksanaan pembelajaran harus memuat indikator Adiwiyata atau ramah lingkungan.

Hal ini sama dengan salah satu tujuan dari KBC yaitu ramah lingkungan. Artinya KBC ini sangat sesuai dengan karakteristik madrasah.

Bahkan suatu saat KBC itu hilang, nilai-nilai KBC akan tetap ada, karena nilai-nilai tersebut merupakan tujuan dari pendidikan madrasah.

Baca: Kurikulum Berbasis Cinta: Teori dan Praktik Kebijakan Penguatan Karakter

Gerakan Seribu Barcode Implementasi KBC

Tema kedua di pertemuan tersebut adalah gerakan Seribu Barcode Implementasi KBC.

MAN 4 Jakarta memiliki potensi luar biasa untuk mengirim video kegiatan yang berorientasi kepada implementasi kurikulum berbasis cinta.

Dengan berbagai program unggulan, MAN 4 Jakarta dapat mengirim video Implementasi KBC berdasarkan waktu pelaksanaan, mulai harian, mingguan, bulanan, semester, sampai dengan tahunan.

Harapannya, Seribu Barcode Implementasi KBC bisa terwujud saat hari guru nasional (HGN) 2026.

Baca: Gerakan Seribu Barcode Implementasi KBC

Rencana Aksi Guru di MAGIS Berorientasi KBC

Tema lainnya terkait dengan pengisian rencana aksi guru di MAGIS yang berorientasi KBC.

Guru akan mendapatkan contoh rencana aksi berorientasi kurikulum berbasis cinta pada instrumen MAGIS.

Baca: Aplikasi MAGIS: Platform Refleksi Pengawas Madrasah

Untuk melihat catatan lainnya, silahkan buka: Refleksi Pengawasan Madrasah

Refleksi Pengawasan Madrasah

• Rencana Aksi Guru MA Manaratul Islam di MAGIS Berorientasi KBC
• Penyusunan Rencana Aksi Guru di MAGIS berorientasi KBC di MAN 23 Al Azhar Asy Syarif
• Bimtek Sukses Satu Pengawas Satu Madrasah di Pokjawas Provinsi Sulawesi Selatan

Lainya

Artikel Terbaru

• Refleksi PKG dan Rencana Aksi Guru di MAGIS Berorientasi KBC di MAN 4 Jakarta
• Pemetaan Mapel Pilihan di TKA 2026 MAN 4 Jakarta
• Rencana Aksi Guru MA Manaratul Islam di MAGIS Berorientasi KBC
• Gerakan Seribu Barcode KBC dan Kontribusi Prestasi di Seninan Pokjawas Jakarta Selatan
• Sesi 8. Refleksi UTS Supervisi Pendidikan di Universitas Islam Depok
• Asesmen Potensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah