Menentukan Topik Spesifik Projek pada Kurikulum Merdeka
Menentukan Topik Spesifik Projek pada Kurikulum Merdeka merupakakan tahapan kelima dari perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila. 4 tahapan sebelumnya yaitu menentukan alokasi waktu dan dimensi, menetapkan tim projek, identifikasi kesiapan, dan pemilihan tema utama.
Menentukan Topik Projek sesuai Tahapan Kesiapan Sekolah
Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD/SMP/SMA menjelaskan cara Menentukan Topik Spesifik Projek secara beurutan berdasarkan tahapan kesiapan sekolah. (baca: Identifkasi Kesiapan Menjalankan Projek)
Urutan penetuan topik spesifik dimulai dari tema pilihan, lalu pemberian opsi tema, dan terakhir penentuan topik. Berikut penjelasannya:
A. Tahap Awal
Sekolah atau Madrasah yang berada di tahap awal menentukan topik spesifik dengan urutan seperti berikut ini:
- Tema pilihan:
- Sekolah menentukan 2 tema untuk SD, atau 3 tema untuk SMP‒SMA di awal tahun pelajaran.
- Pemberian opsi tema:
- Sekolah menelaah isu yang sama untuk semua kelas.
- Penentuan topik:
- Sekolah yang menentukan tema dan topik projek.
B. Tahap Berkembang
Sekolah atau Madrasah yang berada di tahap berkembang menentukan topik spesifik dengan urutan seperti berikut ini:
- Tema pilihan:
- Sekolah menentukan 2 tema untuk SD, atau 3 tema untuk SMP‒SMA di awal tahun pelajaran.
- Pemberian opsi tema:
- Sekolah menelaah isu yang sama untuk setiap 1‒2 kelas.
- Penentuan topik :
- Sekolah mempersiapkan beberapa tema dan topik projek untuk dipilih oleh peserta didik.
C. Tahap Lanjutan
Sekolah atau Madrasah yang berada di tahap lanjutan menentukan topik spesifik dengan urutan seperti berikut ini:
- Tema pilihan:
- Sekolah menentukan 2 tema untuk setiap kelas SD, atau 3 tema untuk setiap kelas SMP SMA di awal tahun pelajaran (setiap kelas dapat memilih tema yang berbeda).
- Pemberian opsi tema:
- Setiap kelas menelaah isu yang berbeda sesuai pilihan peserta didik.
- Penentuan topik :
- Peserta didik mendiskusikan tema dan topik projek dengan bimbingan pendidik.
Contoh Pengembangan Tema dan Topik di setiap Fase
Tema 1. Gaya Hidup Berkelanjutan
- SD Fase A
- Membuat sistem pembuangan dan pemilahan sampah sederhana di rumah dan di satuan pendidikan, misal piket, waktu rutin khusus untuk kebersihan
- Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
- Mulai membangun tanggung jawab bersama terhadap kebersihan lingkungan sekitar
- SD Fase B
- Infografik hasil survei kebiasaan membuang dan memilah sampah di rumah dan di satuan pendidikan beserta dampaknya, dilengkapi usulan solusi
- Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
- Mengumpulkan dan mengolah data amatan dari lingkungan sekitar
- SD Fase C
- Kampanye sederhana untuk memecahkan isu lingkungan, misal cara pencegahan kebakaran hutan atau banjir
- Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
- Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
- SMP Fase D
- Membuat purwarupa sistem pengelolaan sampah di satuan pendidikan
- Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
- Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
- SMA Fase E/F
- Mendesain sistem pengelolaan sampah untuk mengatasi permasalahan banjir di lingkungan sekitar satuan pendidikan
- Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
- Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan