Refleksi FGD Merumuskan Peta Jalan Madrasah Vokasi

yunandracom. Kegiatan merumuskan Peta Jalan Madrasah Vokasi merupakan bagian aktivitas penulis sebagai pengawas Madrasah Pembelajar yang memiliki multi peran.

  Untuk lengkapnya, Silahkan buka halaman:  Pengawas madrasah dengan multiperan –>

Kegiatan yang diselenggarakan oleh Subdit Vokasi dan Inklusi KSKK Madrasah membahas pengembangan madrasah Aliyah Kejuruan dan Madrasah Aliyah plus Keterampilan.

Tulisan ini merupakan refleksi pengawas madrasah terkait keterlibatan dalam perumusan peta jalan Madrasah Vokasi.

FGD Peta Jalan Madrasah Vokasi

Kegiatan FGD berlangsung di Hotel Ramada by Wyndhama Serpong (5-7/8/2026) bersama para kepala madrasah dan pengawas Madrasah.

Diskusi mulai dengan penyampaian tujuan FGD dan draft outline. Kemudian berlanjut dengan pembagian tugas untuk melengkapi buku Roadmap Madrasah Vokasi.

Madrasah Aliyah Vokasi Antara Kejuruan dan Keterampilan

Istilah Vokasi di madrasah fokus pada Madrasah Aliyah Kejuruan dan Madrasah Aliyah Plus Keterampilan.

Keduanya bukan intetitas baru yang berbeda dengan kebijakan pendidikan nasional.

Madrasah Aliyah Kejuruan atau MAK merupakan satu level dengan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang berada di bawah Kemendikdasmen.

Sedangkan MA Plus Keterampilan adalah Madrasah Aliyah Reguler yang memiliki program unggulan keterampilan.

Refleksi FGD

Setelah mengikuti FGD dalam merumuskan Peta Jalan Madrasah Vokasi, sebagai pengawas madrasah pembelajar memiliki catatan penting antara lain yaitu

1. MA plus Keterampilan bisa menjadi salah satu solusi untuk memfasilitasi orientasi murid yang ingin masuk dunia kerja setelah lulusan pendidikan menengah.
2. Peta Jalan Madrasah Vokasi menguatkan eksistensi madrasah aliyah kejuruan dan madrasah Aliyah Plus Keterampilan secara hukum.

Untuk mengetahui tema FGD lainnya, silahkan buka Refleksi Pengawas Madrasah Pembelajar

Sumber:

Refleksi Pengawas Madrasah

• Refleksi FGD Merumuskan Peta Jalan Madrasah Vokasi
• Optimalisasi Pembiasaan Pagi dan Program MBG di MA Sultan Hasanuddin
• 
  Fasilitasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal di BPMP Jakarta
• Refleksi Pembimbing Umroh Juli 2026: 10 Pelajaran Berharga Mendampingi Jamaah di Tanah Suci
• 
  Strategi Implementasi Kepemimpinan Pembelajaran dalam Pencapaian Renstra Kemenag
• 
  Perlukah Kompetensi Khusus GTK Madrasah?

Artikel Terbaru

• Refleksi FGD Merumuskan Peta Jalan Madrasah Vokasi
• Sosialisasi KMA 512 Tahun 2026 Pedoman KBC di Webinar APPAKSI
• Uji Kompetensi Kenaikan Jabatan Fungsional guru dan pengawas
• Optimalisasi Pembiasaan Pagi dan Program MBG di MA Sultan Hasanuddin
• Manajemen Berbasis Sekolah dan Madrasah: Teori dan Praktik
• Refleksi Paparan Program 100 Hari Kerja: Sistem Penjaminan Mutu Kinerja