Seninan Cerdas: Susun Kurikulum Madrasah Berbasis AI

05/08/2025 Yunandra 335 Views

Daftar Isi

yunandracom. Senin, 4 Agustus 2025, Seninan Pokjawas Jakarta Selatan mengangkat tema Penyusunan KSP atau Kurikulum Madrasah (KOM) berbasis AI.

Kegiatan rutin pengawas madrasah di hari Senin (Seninan) ini bertempat di kantor Pokjawas Jakarta Selatan. Hadir ketua Pokjawas Madrasah Jaksel, Prihartini, dan Sekjen, Fathurahman dan para pengawas madrasah. Juga Ketua Pokjawas PAI, H. Watoni.

Tema hari ini tentang menyusun kurikulum satuan pendidikan atau KSP atau Kurikulum Madrasah menggunakan AI atau Artificial Intelegence atau kecerdasan Artifisial.

Buku Madrasah Minimalis Strategi Pengembangan Sekolah Unggul Berbasis Islam — **Buku Madrasah Minimalis (YY Yunadi, 2025)**

Penyusunan Kurikulum Madrasah Berbasis AI

Sebagai pemandu Kegiatan Seninan, Najmi Ulya selalu mengarahkan diskusi para pengawas kepada produk yang akan dihasilkan bersama.

Berikut ini catatan ringan yang dapat menjadi inspirasi bagi semua pengawas.

Struktur Kurikulum Madrasah

Struktur kurikulum satuan pendidikan atau Kurikulum Madrasah menjadi pembahasan penting, karena menjadi acuan pengawas mendampingi madrasah.

Berdasarkan panduan, komponen utama kurikulum satuan pendidikan tidak berbeda dengan panduan sebelumnya yang berjumlah 5 komponen.

Kelima Komponen tersebut adalah

Analisis Karakteristik madrasah
Visi, Misi, dan tujuan
Pengorganisasian Pembelajaran
Rencana Pembelajaran
Evaluasi, Pengembangan Profesi dan Pendampingan

Pada komponen pengorganisasian pembelajaran bagian struktur kurikulum, madrasah masih mengacu KMA 450 Tahun 2024, sambil menunggu regulasi yang baru.

Pada struktur kurikulum terdapat perubahan di kolom projek penguatan profil Pancasila menjadi kolom kokurikuler.

Plus masuk mata pelajaran coding dan AI sebagai mata pelajaran pilihan.

Program Unggulan Madrasah

Madrasah sudah terbiasa menyusun kurikulum madrasah, sehingga memungkinkan madrasah menyusun KM dengan cepat, apalagi sudah tersedia template nya.

Oleh karena, madrasah bisa fokus merancang program unggulan yang akan dimasukkan di kurikulum madrasah. Program unggulan yang membedakan dengan madrasah yang lain.

Menurut buku Madrasah Minimalis (Yunadi, 2025) pengembangan madrasah berorientasi kepada 4 aspek, yaitu

Karakteristik madrasah sebagai sekolah umum berciri khas Islam
SK Kemenag tentang penetapan madrasah unggulan tertentu.
Prestasi akademik dan non akademik, prestasi GTK, dan prestasi lembaga
Inovasi program baik intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, dan pembiasaan

Madrasah tidak mesti memilih semua orientasi, tapi madrasah menentukan pilihan berdasarkan kondisi dan karakteristik madrasahnya.

Rencana Aksi Pengawas

Di akhir diskusi Seninan tentang penyusunan Kurikulum Madrasah Berbasis AI, diskusi berlanjut dengan merancang tindak lanjut pengawas madrasah.

Menurut panduan, Pengawas sekolah diharapkan dapat mendorong tiap satuan pendidikan di bawah binaannya untuk mengembangkan kurikulum secara kreatif dan inovatif.

KSP menjadi referensi tiap anggota satuan pendidikan dalam perencanaan pembelajaran dan mencerminkan pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi murid dan pencapaian delapan dimensi profil lulusan.

Maka rencana aksi pengawas madrasah yaitu mendampingi madrasah merancang program unggulan berdasarkan kondisi dan karakteristik madrasah.

Pengawas mendapatkan pembekalan bagaimana merancang program unggulan menggunakan Kecerdasan Artificial. Sehingga dapat membantu madrasah menemukan dan menentukan program unggulan.

Untuk merancang program unggulan, buku Madrasah Minimalis (Yunadi, 2025) menawarkan pendekatan ASIFA. Pendekatan yang terdiri dari 5 langkah, yaitu