Panduan Pendidikan Antikorupsi di Sekolah: Sebuah Kurikulum Insersi

15/05/2026 Yunandra 24 Views

Daftar Isi

yunandracom. Panduan Pendidikan Antikorupsi di Sekolah menjadi tema Dinamika Kurikulum Nasional sebagai kebijakan pendidikan nasional.

Kurikulum Nasional merupakan salah satu sumber untuk merumuskan sebuah inovasi pendidikan Islam dari unsur kebijakan pendidikan nasional.

Silahkan pelajari berbagai kebijakan nasional di artikel: Kebijakan Pendidikan Nasional

Tulisan ini akan membahas tentang Pendidikan Antikorusi di sekolah mulai jenjang PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Madrasah yunandra — **Kelas Online Pengawas Madrasah**

Pendidikan Antikorupsi di Sekolah

Berdasarkan Panduan BSKAP, Pendidikan Antikorupsi di sekolah bukan sebagai mata pelajaran baru. Maka implementasinya diintegrasikan pada setiap mata pelajaran dan kegiatan sekolah.

Peran guru yaitu menintegrasikan setiap projek pembelajaran yang relevan dengan PAK merujuk pada Peta Kompetensi PAK.

Sedangkan sekolah mengintegrasikan PAK melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, kokurikuler dan budaya sekolah.

Tujuan rancangan PAK adalah untuk membentuk keyakinan, moral, dan komitmen internal terhadap nilai-nilai kejuuran, tanggung jawab, dan integritas.

Sistematika Panduan Pendidikan Antikorupsi di Sekolah

Panduan PAK dari BSKAP tersusun dengan sistematika berikut

Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Istilah
Bagaimana Menggunakan Panduan Ini?
Kondisi Korupsi di Indonesia
- 1.1 Kondisi korupsi: Seperti apa di Indonesia?
- 1.2 Penyebab
- 1.3 Dampak
Urgensi Pendidikan Antikorupsi
- 2.1 Apa itu Pendidikan Antikorupsi (PAK)?
- 2.2 Strategi Pendidikan Antikorupsi (PAK)
- 2.3 Nilai-nilai Integritas
- 2.4 Urgensi Integrasi PAK dalam Kurikulum dan Pembelajaran
Strategi dan Peran Satuan Pendidikan dalam Membangun Budaya Antikorupsi
- 3.1 Budaya Sekolah Berintegritas: Seperti Apakah Itu?
- 3.2 Strategi Implementasi PAK
- 3.3 Peran Warga Sekolah/Madrasah
- 3.4 Disiplin Positif dan Segitiga Restitusi: agar Karakter Tumbuh dari Dalam
Pengintegrasian PAK ke dalam Pembelajaran
- 4.1 Peta Kompetensi
- 4.2 Implementasi PAK pada Intrakurikuler
- 4.3 Implementasi PAK pada Kokurikuler
- 4.4 Implementasi PAK pada Ekstrakurikuler
- 4.5 Implementasi PAK melalui Budaya Sekolah
- 4.6 Asesmen/penilaian PAK
- 4.7 Evaluasi Pelaksanaan Program
Peran Sentral Jejaring Pendidikan dalam Pendidikan Antikorupsi
- 5.1 Prinsip Kemitraan dalam Mendukung Implementasi PAK
- 5.2 Pendekatan Penta Helix Collaboration dalam Upaya Pemberantasan Korupsi melalui Pendidikan Antikorupsi
Daftar Pustaka

Analisis Kebijakan PAK

Berdasarkan panduan PAK dari BSKAP Kemendikdasmen terdapat beberapa cataan penting

1. Indikator Tindakan Korupsi di Sekolah

Ruang pendidikan sering memunculkan sebuah tindakan yang tidak berbeda dengan aturan yang berlaku. Karena untuk mencapai suatu tujuan pendidikan tidak bisa menggunakan satu pendekatan tertentu. Pendekatan atau cara harus menyesuaikan dengan kondisi yang ada, baik budaya, karakter dan ajaran agama yang berlaku.

Maka Indikator tindakan korupsi di sekolah harus jelas sehingga tidak bertentang dengan ajaran agama atau budaya positif yang berlaku di masyarakat. Alih-alih mencegah antikorupsi, malah menimbulkan budaya negatif yang baru.

2. Sembilan Nilai-Nilai Antikorupsi

Melihat nilai-nilai antikorupsi atau integritas tidak lepas dari pendidikan karakter yang selama ini menjadi prioritas pendidikan. Baik di Kemendikdasmen dengan dimensi profil lulusan dan 7 Kebiaasaan Anak Indonesia Hebat. Juga Kemenag dengan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC).

Nampak adanya hubungan antara ketiganya. Sehingga perlu mengacu kepada peraturan yang berlaku yaitu KMA 1503 tentang kurikulum pada Madrasah yang telah memasukakna Pembelajaran mendalam dan KBC.

Maka 9 nilai-nilai antikorupsi menjadi bagian dari penguatan pendidikan karakter melalui KBC dan PM.

3. Strategi Implementasi PAK di Sekolah

Perlu ada strategi yang jelas berdasarkan indikator keberhasilan pelaksanaan PAK di Sekolah. Sehingga memudahkan sekolah merancang program kegiatan sekolah, baik intrakurikuler, ekstrakurikuler, kokurikuler maupun budaya sekolah atau madrasah.

Sumber: Panduan Pendidikan Antikorupsi di PAUD, Pendidikan Dasar dan Menengah, BSKAP, 2025