TKA 2026 dan Kelas Bilingual Tahfidz di MA Pembangunan UIN Jakarta

yunandracom. Tes Kemampuan Akademik (TKA) Tahun 2026 di Madrasah Aliyah (MA) Pembangunan UIN Jakarta berlangsung di Gelombang 1.

Penulis menuangkan hasil monitoring TKA tersebut dalam bentuk tulisan sebagai refleksi pengawasan mutu program madrasah.

Catatan refleksi tersebut memiliki dampak terhadap rumusan Inovasi Pendidikan Islam dari aspek pengalaman lapangan.

Maka catatan refleksi ini mencakup hasil pengamatan pelaksanaan TKA Tahun 2026 dan diskusi ringan dengan kepala dan wakil kurikulum MA Pembangunan UIN Jakarta.

Pelaksanaan TKA 2026 di MA Pembangunan UIN Jakarta

MA Pembangunan menyiapkan ruangan Tes Kemampuan Akademik (TKA) tahun 2026 berbeda dengan tahun lalu.

Tahun 2025, Ruang TKA menyatu di gedung laboratorium MA Pembangunan. Sedangkan tahun ini tersebar di 3 tempat yaitu di Gedung Laboratorium MA, Gedung MTs, dan Gedung MI.

Menurut Wakil Kurikulum, jumlah murid yang banyak tidak memungkinkan di tempat di satu gedung.

Diskusi Program Unggulan Inovatif

Saat monitoring TKA, berkesempatan berdiskusi dengan Kepala MA Pembangunan, Zakariya, dan Waka Kurikulum, Yayat.

Diskusi berkembang dari kendala pelaksanaan TKA sampai kepada program pengembangan madrasah.

Refleksi ini terfokus kepada 3 tema diskusi yaitu

1. Kelas Bilingual Tahfidz

MA Pembangunan mengembangkan inovasi dengan program Bilingual Tahfidz dengan target para penghafal Al Qur’an dengan target yang telah ditentukan.

Program ini menjadi kelanjutan program yang sudah ada di MTs Pembangunan. Sehingga terbentuk sebuah keterpaduan sistem pendidikan berjenjang.

Hal ini membuka kesempatan bagi murid yang mengikuti program Tahfidz di Tsanawiyah bisa melanjutkan hafalannya di Aliyah.

2. Pendampingan Pengisian Rencana Aksi Guru di MAGIS

Setiap guru menyusun Rencana Aksi di MAGIS sebagai bagian dari pengembangan profesi berbasis refleksi.

Pengisian rencana aksi tersebut perlu pendampingan agar rencana aksi guru bisa berorientasi kepada implementasi KBC.

Wakil kurikulum, Yayat yang langsung mengisi instrumen MAGIS sampai mendownload dokumen rencana aksi dari aplikasi MAGIS. Lalu mengupload ke Dashboard Seribu Barcode.

Program Seribu Barcode Implementasi KBC se Jakarta Selatan digagas oleh Pokjawas Jakarta Selatan dan Seksi Pendidikan Madrasah untuk mengumpulkan praktek baik Implementasi KBC.

Baik video maupun PDF rencana aksi guru. Keduanya menjadi base line pendampingan implementasi kurikulum.

Sumber: Panduan MAGIS, Platform Refleksi GTK Madrasah Berbasis Digital

3. Pendampingan Pengembangan Kurikulum MA Pembangunan

Sempat juga diskusi tentang dokumen kurikulum MA Pembangunan yang memiliki berbagai program unggulan. Tentunya hal in menggambarkan MA Pembangunan terus melakukan inovasi untuk meningkatkan layanan pendidikan bermutu.

Pada komponen analisis karakteristik, madrasah Aliyah Pembangunan perlu menambah penjelasan contoh program berdasarkan pengembangan budaya madrasah. Sehingga bisa menunjukkan bukti nyata pelaksanaan budaya madrasah.

Refleksi Pengawasan TKA MA Pembangunan

Refleksi pengawasan mutu program madrasah melalui monitoring TKA 2026 di MA Pembangunan UIN Jakarta menghasilkan beberapa catatan ringan.

1. Perlu mengetahui prediksi waktu pengisian MAGIS agar bisa menghasilkan rencana aksi yang realistis
2. Guru dapat menggunakan kamus inspirasi rencana aksi guru berorientasi KBC
3. Guru dan Tenaga Kependidikan perlu terbiasa membuka EMISGTK sebagai pintu masuk pengembangan profesi di MAGIS

Artikel Pengawasan Mutu Madrasah

• TKA 2026 di MAN 23 Al Azhar Asy Syarif: Proses Menghargai Prestasi
• Mata Pelajaran Pilihan TKA 2026 di MA Darul Ma’arif
• TKA MA 2026 dan Ruang Tumbuh Anak di MA Citra Cendekia Jagakarsa
• Pemetaan Program Madrasah Berorientasi 6 Nilai Dasar KBC di MA Pembangunan
• Membaca Buku: Kunci Sukses TKA di MA Pembangunan UIN Jakarta
• Dampak TKA dan Tiga Pilar Spiritual di MAN 23 Al Azhar Asy Syarif
• Bisakah TKA Sebagai Pendorong Inovasi di MA Citra Cendekia?
• Tiga Makna Penting dari Tes Kemampuan Akademik (TKA) bagi MAQ Al Ihsan
• Shalat Dhuhur di Madrasah Aliyah Pembangunan: Efektif Jam Istirahat atau Jam Pelajaran?
• Memupuk Toleransi dalam Keragaman Budaya di Acara P5 MA Pembangunan

Artikel TKA Lainnya>>

Untuk mendalami TKA, silahkan baca Kebijakan Tes Kemampuan Akademik, Pengertian dan Implementasi

Artikel Terbaru

• TKA 2026 di MAN 23 Al Azhar Asy Syarif: Proses Menghargai Prestasi
• TKA 2026 dan Kelas Bilingual Tahfidz di MA Pembangunan UIN Jakarta
• Membangun Kepercayaan dengan 4 karakter Nabi Muhammad
• Mata Pelajaran Pilihan TKA 2026 di MA Darul Ma’arif
• Merumuskan Indikator World Class University pada Sesi 7
• TKA MA 2026 dan Ruang Tumbuh Anak di MA Citra Cendekia Jagakarsa