Capaian Pembelajaran PAI SMP Terbaru Versi BKPDM 20 Tahun 2026
Capaian pembelajaran PAI SMP Terbaru versi BKPDM Nomor 20 Tahun 2026 hanya 1 fase yaitu fase D untuk kelas 7, 8, dan 9.
Baca Lebih Lanjut 
Tahun: 2022
Fase Capaian Pembelajaran PAI SD
Capaian Pembelajaran PAI SD terbagi menjadi 3 fase. Setiap fase terdiri dari 2 tahun. Rinciannya yaitu Fase A (kelas 1 & 2) Fase B (kelas 3 & 4), dan Fase C (kelas 5 & 6)
Baca Lebih Lanjut
Tujuan Capaian Pembelajaran PAI di Sekolah Umum Berdasarkan BKPDM 20 Tahun 2026
Capaian Pembelajaran PAI ditetapkan berdasarkan SK Kepala BSKAP No. 8 Tahun 2022 untuk melaksanakan kebijakan Kurikulum Merdeka.
Baca Lebih Lanjut
Kategori Madrasah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah memunculkan berbagai tipe madrasah pada pelaksanaan pembelajaran reguler dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Baca Lebih Lanjut
Mengkaji Kerangka Dasar Kurikulum Prototipe
Kerangka Dasar Kurikulum Prototipe ditetapkan oleh Pemerintah sebagai acuan sekolah mengembangkan kurikulum operasional satuan pendidikan atau sekolah, selain penyusunan Tujuan Pembelajaran dan alur Tujuan Pembelajaran serta modul ajar atau RPP Plus
Baca Lebih Lanjut
Kualitas SDM Kunci Keberhasilan Pelaksanaan Kurikulum Prototipe
Penguatan Guru, Kepala madrasah, dan Pengawas Madrasah menjadi kunci keberhasilan pelaksanaan kurikulum prototipe di madrasah. Khususnya Pengawas Madrasah memiliki kesempatan memerankan berbagai aktor untuk mendukung madrasah.
Baca Lebih Lanjut
Madrasah Minimalis, Strategi Pengembangan Madrasah di MA Darul Ma’arif
Yayasan Darul Ma’arif memiliki sejarah panjang dalam penyelenggaraan pendidikan madrasah. tentunya perlu strategi khusus dalam pengembangan MA di masa sekarang ini.
Baca Lebih Lanjut
Seninan sebagai Kegiatan utama Program Pokjawas Madrasah Jaksel
Program Pokjawas Madrasah yang disusun di muker Pokjawas Madrasah perlu dijaga dengan kegiatan rutin dalam bentuk rapat mingguan atau bulanan. Kegiatan mingguan yang dilaksanakan hari Senin dinamakan Kegiatan Seninan. Seninan menjadi modal utama yang perlu dipelihara.
Baca Lebih Lanjut
TPACK: Kompetensi Guru Digital Abad 21
TPACK Kompetensi Guru Abad 21 sebagai konsep baru pengganti Konsep PCK (Pedagogic Content Knowledge) yaitu pengetahuan metode dan Strategi yang tepat untuk mengajarkan materi. Era Generasi Z tidak cukup PCK tapi perlu TPACK.
Baca Lebih Lanjut
Peran Pokjawas dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Madrasah
Implementasi kurikulum prototipe di Sekolah Penggerak dan kurikulum pilihan bagi sekolah lain merupakan kebijakan yang kemungkinan diterapkan juga di madrasah. Hal ini menjadi peluang Pokjawas menyiapkan pengawas madrasah sebagai pendamping madrasah.
Baca Lebih Lanjut
Madrasah Minimalis, Model Pengembangan Madrasah di Era Merdeka Belajar
Madrasah Minimalis sebagai Model Pengembangan Madrasah di Merdeka Belajar menjadi alternatif bagi madrasah yang mayoritas Swasta dengan fasilitas yang sederhana.
Baca Lebih Lanjut