MA Al Tsaqafah Ciganjur Madrasah Digital Berbasis Pesantren

yunandra. Kondisi madrasah yang beragam sehingga muncul tipologi Madrasah Digital dan madrasah Berbasis Pesantren. Kedua tipologi tersebut tergambar di MA Al Tsaqafah Ciganjur.

Pada kegiatan PKKM (5/12/2024), kedua hal tersebut menjadi sasaran untuk menggali inovasi dan memetakan potensi madrasah Aliyah Al Tsaqafah Ciganjur.

Tim PKKM terdiri dari pengawas pembina (Endah Umayanah) dan Pengawas Pendamping (penulis) mencoba menggali inovasi terkait dengan pengembangan digital. Juga memetakan potensi yang belum dimanfaatkan.

Hal ini sesuai dengan misi Pokjawas Jakarta Selatan pada pelaksanaan PKKM tahun ini adalah refleksi penggalian inovasi madrasah dan pemetaan potensi yang ada.

Walaupun bukan dampingan saya, kunjungan ini saya masukan juga di halaman jurnal pendampingan pengawas madrasah,karena masih terkait dengan tugas pokok.

Mengali Inovasi dan Memetakan Potensi

Pengembangan Madrasah Aliyah Al Tsaqafah Berbasis Pesantren

Analisis karakteristik MA Al Tsaqafah Ciganjur dapat dilakukan dari berbagai sudut.

1. Madrasah Berbasis Pesantren

MA Al Tsaqafah merupakan bagian dari satu pendidikan Pondok Pesantren Al Tsaqafah pimpinan KH. Said Aqil Siradj, Ulama Besar Indonesia.

Kedudukan MA Al Tsaqafah di Kemenag bisa jadi 2 kategori, yaitu

• 1. Di bawah Direktorat Pondok Pesantren. Tipologi pesantren terbagi 2 yaitu
  • Pesantren Satuan Pendidikan. Contohnya Pondok Pesantren Modern Gontor
  • Pesantren Penyelenggara Satuan Pendidikan. Seperti Pesantren Al Tsaqafah yang menyelenggarakan satuan pendidikan MTS dan MA
• 2. Di bawah Direktorat KSKK sebagai Madrasah dengan tipologi Madrasah Berbasis Pesantren

Madrasah berbasis pesantren memiliki beberapa keuntungan, antara lain

1. Pendidikan Holistik. Pendidikan yang tidak hanya mentransfer pengetahuan dan keterampilan, tapi membina karakter atau akhlak peserta didik
2. Pendidikan Keagamaan. Pesantren yang identik dengan pendidikan agama Islam menyiapkan peserta didik memiliki keterampilan keagamaan dengan maksimal.

Kedudukan MA Al Tsaqafah sebagai Madrasah Berbasis Pesantren perlu melakukan refleksi terhadap semua program yang berjalan dan fokus menyiapkan peserta didik atau alumni yang memiliki 5 keterampilan keagamaan.

Tidak hanya itu, MA Al Tsaqafah dapat mengembangkan kompetensi kebahasaan dan teknologi. Ketiga kompetensi tersebut dengan istilah Kompetensi 531.

Baca: Kompetensi 531, Keterampilan Siswa Madrasah Lintas Generasi

2. Pengembangan Madrasah Digital

MA Al Tsaqafah memiliki inovasi program digital. Fokus digital pada penyiapan aplikasi pelayanan pendidikan seperti pembagian tugas guru, penyiapan rencana pembelajaran, PPDB online, pembayaran.

Setiap tahun, MA Al Tsaqafah mengembangkan program digital madrasah. Hal yang perlu mendapatkan perhatian ke depan adalah seberapa besar dampak pengembangan pelayanan digital terhadap peningkatan kualitas peserta didik, baik pengetahuan, keterampilan, dan akhlak.

Ini menjadi peluang bagi civitas akademika MA Al Tsaqafah untuk melakukan refleksi dan terus berinovasi yang berorientasi pada peserta didik.

3. Kuantifikasi Visi Madrasah Aliyah Al Tsaqafah

MA Al Tsaqafah memiliki visi yang luar biasa bagus dan berwawasan masa depan.

Madrasah Aliyah yang unggul dan terkemuka di tingkat nasional dan internasional dalam pengintegrasian dan pengembangan studi keislaman dan peradaban.

Ada 2 kata yang menarik dari visi tersebut yaitu Internasional dan peradaban. Kedua kata tersebut perlu dikuantifikasikan atau dibuat ketercapaiannya dengan angka

Misalnya kata internasional dengan indikator lulusannya banyak yang diterima di perguruan tinggi luar negeri. Atau memperoleh penghargaan tingkat internasional.

Maka MA Al Tsaqafah bisa mengukur berapa persen peserta didik yang melanjutkan ke perguruan tinggi luar negeri setiap tahun. Sehingga tiap tahun, MA Al Tsaqafah terus melakukan refleksi dan merencanakan strategi pencapaiannya.

Adapun kata peradaban dapat melihat pernyataan Mendikdasmen, Abdul Mu’ti, bahwa penguatan karakter melalui 4 Tahap yaitu

1. Kegiatan Pembiasaan
2. Kebiasaan
3. Karakter atau Kepribadian
4. Peradaban

Tahapan ini bisa dilakukan di MA Al Tsaqafah dengan indikator berbentuk angka atau Kuantifikasi.

Baca: 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pendidikan Karakter Menurut Mendikdasmen

 Silahkan ikuti catatan kegiatan pengawas madrasah sebagai asesor atau penilaian di artikel:  Asesor Humanis: Catatan lapangan pengawas

Profil: MA Al Tsaqafah Ciganjur Jagakarsa Jakarta Selatan

Pokjawas Memberdayakan

Berita PKKM

Artikel Terbaru

• Analisis PermenPANRB Nomor 7 Tahun 2026 dan Dampak terhadap karier guru dan Pengawas
• Refleksi Pengawas Mutu Pendidikan Madrasah: Pengawasan Yang Memberdayakan
• FGD PKB Digital: Strategi Peningkatan Mutu GTK Madrasah
• JUMAT BERSEPEDA di Madrasah: 9 Nilai Integritas Antikorupsi
• Tips Merancang Implementasi dan Melaksanakan Pendidikan Antikorupsi di Sekolah secara kreatif
• Panduan Pendidikan Antikorupsi di Sekolah: Sebuah Kurikulum Insersi