MAN 4 Jakarta Madrasah Unggulan Mendunia Pada PKKM 2024

Desember 22, 2024 Yunandra

Daftar Isi

yunandra. MAN 4 Jakarta layak menjadi prototipe Madrasah Aliyah unggulan yang mendunia. Hal ini berdasarkan hasil pelaksanaan PKKM Tahun 2024.

Tim asesor yang terdiri dari pengawas pembina (penulis) dan pengawas MA (Endah Umayanah) mencoba membawa misi PKKM 2024 yaitu menggali inovasi dan memetakan potensi di MAN 4 Jakarta.

Tulisan ini mencoba mengungkapkan berbagai program unggulan dan strategi optimalisasi potensi MAN 4 Jakarta.

Prototipe Madrasah Unggulan Yang Mendunia

Prototipe artinya yaitu model asli yang menjadi contoh atau contoh baku yang memiliki ciri khas (KBBI). Asal kata prototype (bahasa Inggris) merupakan gabungan dari kata Latin proto (asli) dan typus (model).

MAN 4 Jakarta sebagai prototipe artinya madrasah yang dapat menjadi percontohan atau model pengembangan madrasah. Percontohan dua model yaitu madrasah unggulan dan madrasah Mendunia.

1. Amanah SK Madrasah Unggulan Kemenag

Madrasah Unggulan yang dimaksud adalah madrasah yang ditetapkan oleh Kemenag untuk melaksanakan program pengembangan madrasah unggulan.

Penetapannya berdasarkan Surat Keputusan dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag.

Baca: Madrasah Unggulan menurut Regulasi

Berdasarkan analisis SK Dirjen dan diskusi dengan Kepala Madrasah, Wido Prayoga, dan Tim PKKM, MAN 4 Jakarta memiliki beberapa amanah SK program madrasah unggulan.

a. Madrasah Akademik. Madrasah akademik terwujud dengan berbagai prestasi yang MAN 4 Jakarta raih di berbagai perlombaan.
b. Madrasah Riset. MAN 4 telah membuktikan dengan berbagai penelitian dan mengikuti berbagai ajang lomba riset baik nasional maupun internasional.
c. Madrasah Berasrama. MAN 4 Jakarta memiliki fasilitas asrama dapat menampung ratusan peserta didik dengan berbagai program unggulan.
d. Madrasah Ramah Anak. Selasa 14 Februari 2023, MAN 4 Jakarta telah melaksanakan deklarasi Madrasah Ramah Anak. Deklarasi tersebut dihadiri oleh seluruh Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), seluruh peserta didik, pengawas madrasah, komite madrasah dan perwakilan koordinator kelas setiap level.
e. Madrasah Adiwiyata. Madrasah Adiwiyata artinya MAN 4 Jakarta adalah Madrasah yang memiliki visi pada keseimbangan alam. Semua warga madrasah memiliki kepedulian terhadap lingkungan yang sehat, lingkungan yang bersih serta lingkungan yang indah.
f. Madrasah Program Cambridge. Menurut Buku Cambridge MAN 4 Jakarta, Program Cambridge menggunakan dua kurikulum terintegrasi yaitu kurikulum bertaraf internasional (Cambridge AS Level) dan kurikulum nasional (kurikulum merdeka). Proses pembelajaran Cambridge menekankan pemahaman materi yang mendalam dan analytical thinking. Program ini bertujuan untuk menfasilitasi peserta didik agar dapat bersaing di dalam dan luar negeri.
g. Madrasah Zona Integritas. Madrasah dengan Zona Integritas artinya warga madrasah memiliki kewajiban untuk berintegrasi dan tidak melakukan hal-hal yang disintegrasi. Sebagai peserta didik harus patuh terhadap peraturan yang berlaku dan mengikuti seluruh kegiatan Madrasah dengan baik dan disiplin

2. Indikator Madrasah Mendunia

Madrasah mendunia adalah madrasah yang terkenal dengan input, output, dan proses sesuai indikator internasional.

Berdasarkan studi dokumen saat pelaksanaan PKKM, MAN 4 Jakarta telah mencapai indikator tersebut di tahun 2024. Antara lain:

Kerjasama dengan Sekolah Jepang dalam program pertukaran pelajar. Tepatnya dengan Kunori Gakuen Yamagata Jepang.
Kelas Cambridge dengan pengantar bahasa Inggris dan asesmen berdasarkan standar Cambridge.
Prestasi lomba tingkat Internasional. Seperti
- World Youth Invention and Innovation Award 2024, judul Riset : Best Project Internasional Indonesian Young Scientist Association
- International Science and Invention Fair (ISIF) 2024. Judul Riset : Doza Srekja Macedonia Special Award
- International Science and Invention Fair (ISIF) 2024. Judul Riset : Recognition of Outstanding Dedication and Commiitment
Daya serap Alumni di Perguruan Tinggi Luar Negeri. Berdasarkan data ada sekitar 51 peserta didik yang diterima di Perguruan Tinggi Luar Negeri seperti Amerika Serikat, Inggris, Belanda, Hongaria, Australia, Jepang, Turki, Mesir, Malaysia

Strategi Pengembangan MAN 4 Jakarta

Kepala Madrasah dan Tim telah melakukan berbagai strategi untuk merespon SK Program Unggulan Kemenag dan mengembangkan proyek madrasah mendunia.

Berdasarkan hasil diskusi saat PKKM, minimal ada 3 strategi pengembangan MAN 4 Jakarta.

1. Penetapan Penanggungjawab

Kepala madrasah MAN 4 Jakarta telah pengangkatan wakil kepala madrasah dan koordinator di setiap program unggulan.

Setelah itu, perlu uraian tugas setiap penanggungjawab beserta target yang akan dicapai. Bisa juga dalam bentuk kontrak prestasi setiap program.

Prestasi di sini tidak mesti meraih kejuaraan saja, tapi lebih khusus pada kemampuan atau mencapai visi dan misi setiap program dengan tujuan akhir yaitu menjadikan MAN 4 Jakarta sebagai percontohan pelaksanaan program pengembangan madrasah sesuai SK.

Sehingga madrasah lain yang ingin mengembangkan program madrasah unggulan sesuai amanah SK Kemenag dapat mencontoh atau studi tiru ke MAN 4 Jakarta

2. Optimalisasi PKB dan PKG

MAN 4 Jakarta memiliki potensi yang luar biasa. Salah satunya yaitu budaya kerja tanpa kenal waktu dan konsisten untuk melaksanakan berbagai program internal maupun eksternal madrasah. Kegiatan eksternal madrasah seperti pelaksanaan program pusat, kanwil kemenag maupun kota yang bertempat di MAN 4 Jakarta, Civitas Akademika MAN 4 Jakarta sibuk melayani dengan optimal.

Program internal madrasah yang konsisten dilaksanakan dan dapat memberikan dampak positif terhadap pembelajaran yaitu PKG (penilaian kinerja guru).

Konsistensi ini menjadi modal untuk terus meningkatkan kualitas pelaksanaannya dan memberikan dampak signifikan terhadap pembelajaran.

Untuk itu, perlu strategi optimalisasi pelaksanaan PKG dengan cara mengaitkan dengan PKB (pengembangan keprofesian berkelanjutan).

Optimalisasi PKB dan PKG dengan cara melaksanakan Penilaian kinerja guru berdasarkan hasil pelaksanaan PKB. Dan Pelaksanaan PKB berdasarkan kebutuhan guru (PKG – Evaluasi Diri)

Keterkaitan PKB dan PKG sangat penting, harapannya memberikan dampak perubahan pada kinerja guru dalam proses pembelajaran. Maka perlu penyesuaian indikator PKG sesuai dengan program PKB yang guru laksanakan.

Tahapan optimalisasi PKG dan PKB sebagai berikut.

Kesadaran. Guru menentukan kompetensi yang akan ditingkatkan
Komitmen. Guru dan kepala madrasah (tim PKB) menyepakati kompetensi yang akan ditingkatkan
Ketuntasan. Guru melaksanakan program pengembangan keprofesian berkelanjutan
Kesuksesan. Guru dinilai tingkat Ketuntasan atau keberhasilan pelaksanaan PKB melalui PKG

3. Kontrak Prestasi GTK

Kontrak prestasi GTK berbasis hasil yaitu guru merencanakan prestasi/hasil yang akan diraih selama satu semester dan berkomitmen di depan Kepala Madrasah.

Bentuk kontrak prestasi bisa per mata pelajaran atau per rumpun mata pelajaran. Tujuan akhirnya adalah bagaimana proses pembelajaran yang dilaksanakan satu semester bisa berdampak kepada peserta didik yang bisa terlihat dan dirasakan oleh warga madrasah.

Sebagai ide awal, bisa menggunakan metode Backward Design.

Tentukan hasil yang diharapkan (pengetahuan, keterampilan, karakter). Acuannya ke
Rumuskan alat ukur ketercapaian hasil yang diharapkan
Susunlah kegiatan atau aktivitas untuk mencapai hasil yang diharapkan.

Sumber: Daftar Madrasah Program Unggulan Akademik