MA Miftahul Umam Menuju Tipologi Madrasah RDM
yunandra. Mengenal tipologi madrasah akan memandu arah kebijakan dan program madrasah aliyah. Sehingga tiap madrasah perlu melakukan refleksi untuk menetapkan ciri khas yang ingin dikenal oleh masyarakat.
Berdasarkan harapan tersebut, Pokjawas Jakarta Selatan memiliki orientasi untuk membantu madrasah menemukan ciri khasnya. Dan kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) menjadi pintu masuk untuk mendampinginya.
Membawa misi “menggali inovasi dan memetakan potensi“, PKKM di Jakarta Selatan mulai bulan November.
Selasa, 10 Desember 2024 menjadi Jadwal PKKM di MA Miftahul Umam bersama tim penilai yaitu Pengawas pembina (Endah W Wardhany), Kasi Penmad Kota Jakarta Selatan (H. Masturoh), dan pengawas MA (penulis).
Sumber: PMA No. 66 Tahun 2024 Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah
Kuantifikasi Tipologi Madrasah Aliyah Swasta
Di depan tim penilai, Kepala Madrasah Aliyah MAMU memaparkan program unggulannya. Program unggulan tersebut bisa mewakili 3 tipologi madrasah Aliyah.
Kalau digabungkan program MA Miftahul Umam menjadi MAMU RDM. RDM bukan rapor digital madrasah. Tapi Religi, Digital, dan mandiri.
Jadi Madrasah Aliyah Miftahul Umam memiliki 3 tipologi yaitu Madrasah Religi, Madrasah Digital, dan Madrasah Mandiri.
1. Madrasah Religi
Maksud dari program unggulan madrasah religi adalah Meningkatkan kualitas ibadah peserta didik melalui pembinaan tentang kewajiban agama dan pengamalan ibadah sunnah sebagai bentuk penguatan karakter religius.
Madrasah religi menggambarkan identitas madrasah sebagai sekolah umum berciri khas Islam. Artinya MA Miftahul Umam mengembangkan berbagai program yang berorientasi pada penguatan keagamaan peserta didik.
Agar tercapai tipologi madrasah religi, MA Miftahul Umam perlu menyusun program keagamaan secara kuantifikasi atau terukur dengan angka.
Program keagamaan bisa mengarah kepada penguatan 5 keterampilan keagamaan pada kurikulum atau kompetensi 531.
Baca: Kompetensi 531, Keterampilan Siswa Madrasah Lintas Generasi
Bisa juga menyusun program yang mendukung pembentukan 7 kebiasaan anak Indonesia hebat.
Baca: 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pendidikan Karakter Menurut Mendikdasmen
2. Madrasah Digital
Maksud madrasah digital adalah Mengembangkan keterampilan digital peserta didik dalam bidang teknologi informasi, termasuk pembuatan website, pembuatan konten, dan digital marketing, untuk mempersiapkan mereka menghadapi tantangan di era digital.
Perkembangan teknologi atau dunia digital menuntut Madrasah menyiapkan program unggulan yang berorientasi pendalaman keterampilan digital.
Keterampilan digital atau keterampilan teknologi merupakan satu keterampilan dari kompetensi 531.
Sama seperti Madrasah Religi, MA Miftahul Umam perlu menyusun program Madrasah Digital yang terukur dengan angka (Kuantifikasi).
Baca: Literasi Digital
3. Madrasah Mandiri
Maksud dari madrasah mandiri adalah Membangun kemandirian pada peserta didik melalui sikap kewirausahaan dengan mengajarkan keterampilan untuk memulai dan mengelola usaha kecil, serta mengintegrasikan nilai-nilai literasi dan kewirausahaan dalam pendekatan yang ramah anak.
Istilah mandiri menjadi perdebatan jika melihat penjelasannya. Maka Pengawas pembina mengatakan madrasah enterpreneur lebih cocok dibandingkan Madrasah Mandiri.
Jika kata mandiri memiliki arti sebagai sikap yang sama dengan dimensi profil Pancasila, maka mandiri itu adalah
- Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
- Regulasi diri
Maka madrasah mandiri adalah madrasah yang menyiapkan peserta didik memiliki kemampuan memahami diri dan situasi serta regulasi diri.
Program terkait pengembangan kemandirian peserta didik, MA Miftahul Umam perlu menyusun program yang bisa terukur dengan angka (Kuantifikasi).
Baca: Alur Perkembangan Dimensi Mandiri pada Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka
Silahkan ikuti catatan kegiatan pengawas madrasah sebagai asesor atau penilaian di artikel: Asesor Humanis: Catatan lapangan pengawas
Baca selengkapnya catatan saya mengenai topik ini di Catatan Refleksi pengawas madrasah >>
Profil MA Miftahul Umam Madrasah RDM
Pengembangan Madrasah
Artikel Terbaru
- PPKB PAI: Berbagi KBC dalam Implementasi Pembelajaran PAI
- Profil Kepala Madrasah Yang Sukses?
- Standar Kompetensi Kepala Satuan Pendidikan: Permendikdasmen 21 Tahun 2025
- Tujuan Pedoman Penggunaan Digital Bagi Anak
- Pedoman Penggunaan Teknologi Digital: SKB 7 Menteri 2026
- Arah Kebijakan Kemendikdasmen: Visi dan Misi Pendidikan Dasar dan Menengah
| Ingin Meningkatkan Kompetensi Secara Mandiri, Silahkan belajar di madrasahyunandra.com |
| Buka |

