Mindset, Skillset, dan Toolset: Strategi Madrasah di Era Digital

September 27, 2025 Yunandra 15 Views

Daftar Isi

yunandracom. Mindset, skillset, dan toolset di era digital adalah tiga pilar penting yang menentukan keberhasilan seseorang maupun organisasi, termasuk di dunia pendidikan madrasah.

Dalam bukunya The Next Rules of Work: The Mindset, Skillset and Toolset to Lead Your Organization Through Uncertainty (Bolles, 2021), ditegaskan bahwa kesuksesan bukan hanya ditentukan oleh keterampilan, tetapi juga cara berpikir serta alat yang digunakan.

Konsep ini menjadi semakin relevan di era digital, di mana guru, kepala madrasah, dan pengawas madrasah dituntut mampu beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan.

Mindset, Skillset, dan Toolset

Tulisan ini akan membahas teori mindset, skillset, dan toolset secara umum, kemudian melihat bagaimana pengaruh era digital terhadap pendidikan, serta implementasinya di lingkungan madrasah.

Konsep Mindset, Skillset, dan Toolset

Sebelum masuk ke dunia pendidikan, mari memahami dulu konsep MST menurut Bolles secara umum. Tiga elemen ini saling melengkapi

1. Mindset

Mindset adalah kerangka berpikir yang menentukan bagaimana seseorang merespons perubahan, menghadapi masalah, dan mengambil keputusan. Contoh: seorang wirausahawan dengan growth mindset akan memandang kegagalan sebagai peluang belajar, bukan hambatan.

2. Skillset

Pengertian dari Skillset adalah keterampilan yang dimiliki untuk menyelesaikan tugas tertentu. Skillset meliputi hard skill seperti analisis data maupun soft skill seperti komunikasi.

Contoh: seorang konsultan bisnis memerlukan kemampuan presentasi dan analisis data sekaligus keterampilan persuasi.

3. Toolset

Toolset adalah perangkat, metode, atau teknologi yang mendukung produktivitas. Contoh: seorang manajer proyek memanfaatkan Trello, Slack, atau Asana untuk mengatur kolaborasi tim.

Ketiganya membentuk sinergi. Mindset yang tepat memberi arah, skillset memastikan kompetensi, dan toolset mempercepat pencapaian. Tanpa keseimbangan, kinerja individu maupun organisasi tidak akan maksimal.

Pengaruh Era Digital dalam Dunia Pendidikan

Era digital membawa dampak besar bagi pendidikan, terutama di madrasah. Transformasi digital menghadirkan peluang luar biasa, tetapi juga tantangan yang tidak kecil.

Penelitian-penelitian terbaru menunjukkan bahwa digitalisasi pendidikan menuntut kesiapan dari guru, kepala madrasah, hingga pengawas agar proses pembelajaran berjalan efektif.

Peluang di Era Digital

Era digital memberikan beberapa peluang bagi dunia pendidikan yaitu

Akses pembelajaran lebih luas. E-learning dan platform digital memungkinkan siswa di daerah terpencil mengakses materi yang sama dengan siswa di kota. (Ramadani & Aimah, UNIDA Gontor, 2024).
Fleksibilitas belajar. Teknologi menghadirkan kemudahan belajar kapan saja dan di mana saja melalui LMS, aplikasi interaktif, dan video pembelajaran.
Inovasi metode pengajaran. Guru dapat menggunakan gamifikasi, multimedia, dan pembelajaran berbasis proyek dengan dukungan teknologi.

Tantangan di Era Digital

Adapun tantangan madrasah menghadapi era digital antara lain:

Kesenjangan infrastruktur. Akses internet yang tidak merata membuat banyak madrasah di daerah tertinggal kesulitan menerapkan pembelajaran digital. (JPI TSB, 2024).
Kompetensi digital guru terbatas. Banyak guru belum memiliki keterampilan digital yang memadai untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. (ACOPEN UMSIDA, 2024).
Kesenjangan urban–rural. Sekolah di kota lebih cepat beradaptasi dibandingkan sekolah di pedesaan yang minim perangkat. (UNESA, 2024).
Motivasi dan kesiapan siswa. Siswa kadang kurang disiplin dalam belajar daring karena minim interaksi langsung. (Undiksha, 2023).
Adaptasi kurikulum. Kurikulum konvensional tidak serta-merta cocok diterapkan dalam model digital atau blended learning.

Faktor Pendukung di Era Digital

Beberapa faktor pendukung yang dapat mengatasi tantangan di atas antara lain:

Pelatihan guru dalam literasi digital.
Kolaborasi pemerintah, madrasah, dan swasta untuk memperluas akses teknologi.
Kebijakan yang berpihak pada digitalisasi pendidikan.
Adaptasi metode pembelajaran menjadi blended dan interaktif.

Dengan memahami peluang, tantangan, dan faktor pendukung, dunia pendidikan dapat merancang strategi digitalisasi yang realistis dan berdaya guna.

Implementasi MST bagi GTK di Era Digital

GTK atau Guru dan Tenaga Kependidikan disini fokus kepada Guru, kepala madrasah dan pengawas madrasah dalam memanfaatkan Mindset, skillset dan toolset.

Guru dan MST

Guru adalah aktor utama dalam pembelajaran. Di era digital, guru dituntut:

Mindset: memiliki pola pikir terbuka terhadap perubahan, memandang teknologi sebagai peluang.
Skillset: menguasai literasi digital, keterampilan mengajar berbasis teknologi, dan pendampingan etika digital.
Toolset: menggunakan LMS, aplikasi presentasi interaktif, hingga AI untuk personalisasi pembelajaran.

Contoh sederhana, guru matematika memakai aplikasi GeoGebra untuk visualisasi konsep aljabar, atau guru PAI memanfaatkan platform interaktif untuk kuis Al-Qur’an.

Kepala Madrasah dan MST

Kepala madrasah adalah pemimpin perubahan. Mereka membutuhkan:

Mindset: visi digital, berani mengambil langkah transformasi menuju madrasah berbasis teknologi.
Skillset: kepemimpinan berbasis data, kemampuan membangun jejaring digital, dan pengelolaan SDM digital.
Toolset: dashboard manajemen sekolah, aplikasi keuangan digital, dan platform komunikasi daring.

Bentuk implementasi yang kepala madrasah lakukan adalah menggunakan sistem digital untuk memantau absensi guru dan siswa, serta menyusun laporan keuangan berbasis aplikasi.

Pengawas Madrasah dan MST

Pengawas madrasah berperan sebagai penjaga mutu. Di era digital, pengawas memerlukan:

Mindset: berpikir strategis, melihat supervisi sebagai upaya penguatan kualitas bukan sekadar formalitas.
Skillset: literasi data pendidikan, supervisi daring, dan komunikasi digital.
Toolset: aplikasi monitoring mutu berbasis cloud, sistem pelaporan digital, dan analisis data.

Pengawas Madrasah menggunakan aplikasi evaluasi online untuk memantau RPP digital guru dan memberikan masukan real time.

Konsep mindset, skillset, dan toolset di era digital memberikan landasan strategis bagi dunia pendidikan, khususnya madrasah. Guru, kepala madrasah, dan pengawas perlu mengintegrasikan pola pikir yang adaptif, keterampilan yang relevan, serta pemanfaatan teknologi untuk menghadapi tantangan era digital.

Dengan MST yang selaras, madrasah dapat menjadi lembaga pendidikan Islam yang unggul, inovatif, dan relevan di abad 21.

Sumber: