Kurikulum MerdekaMELRProfil Pelajar Pancasila

Instrumen Penilaian Projek Profil PAUD pada Kurikulum Merdeka

Yunandra.com. Instrumen penilaian projek profil PAUD merupakan lembar asesmen projek penguatan profil pelajar Pancasila sesuai capaian perkembangan. Capaian Perkembangan Profil telah ditetapkan dengan SK Kepala BSKAP No. 009 Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka.

A. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

No.Sub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa    
Mengenal adanya Tuhan Yang Maha Esa melalui sifat- sifat-Nya
2Pemahaman Agama/ Kepercayaan    
Mengenal simbol- simbol dan ekspresi keagamaan yang konkret
3Pelaksanaan Ritual Ibadah    
Mulai mencontoh kebiasaan pelaksanaan ibadah sesuai agama/ kepercayaannya

2. Akhlak pribadi

No.Sub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Integritas    
Mulai membiasakan bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
2Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual    
Membiasakan diri untuk membersihkan, merawat tubuh, serta menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya

3. Akhlak kepada manusia

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan    
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal. Membiasakan mendengarkan pendapat temannya, baik itu sama ataupun berbeda dengan pendapatnya dan mengekspresikannya secara wajar.
2Berempati kepada orang lain    
Mengenali emosi, minat, dan kebutuhan orang- orang terdekat dan membiasakan meresponsnya secara positif.

4. Akhlak kepada alam

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi    
Mengenal berbagai ciptaan Tuhan
2Menjaga Lingkungan Alam Sekitar    
Membiasakan bersyukur atas karunia lingkungan alam sekitar dengan menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitarnya.

5. Akhlak bernegara

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia    
Mengenali hak dan tanggungjawabnya di rumah dan sekolah, serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

B. Dimensi Berkebhinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mendalami budaya dan identitas budaya    
Mengenali identitas diri dan kebiasaan- kebiasaan budaya dalam keluarga
2mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya    
Mengenal identitas orang lain dan kebiasaan- kebiasaannya
3Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya    
Membiasakan untuk menghormati budaya-budaya yang berbeda dari dirinya.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Berkomunikasi antar budaya    
Menggunakan berbagai macam cara  yang bermakna untuk mengungkapkan perasaan dan pikiran.
2Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif    
Menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan keluarga dan sekolah

3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Refleksi terhadap pengalaman kebhinekaan.    
Menunjukkan kesadaran untuk menerima teman yang berbeda budaya dalam beberapa situasi.
2Menghilangkan stereotip dan prasangka    
Mengenali orang- orang di sekitarnya berdasarkan ciri- ciri atau atribut tertentu
3Menyelaraskan perbedaan budaya    
Mengetahui adanya budaya yang berbeda di lingkungan sekitar.

4. Berkeadilan Sosial

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan    
Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan diri dan temannya
2Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama    
Mulai berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama dalam lingkungan kecil
3Memahami peran individu dalam demokrasi    
Mulai mengenali keberadaan dan perannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah

C. Dimensi Bergotong Royong

1. Kolaborasi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Kerja sama    
Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau lebih orang).
2Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama    
Menyimak informasi sederhana dan mengungkapkan nya dalam bahasa lisan
3Saling- ketergantung an positif    
Mengenali dan menyampaikan kebutuhan- kebutuhan diri sendiri dan orang lain
4Koordinasi Sosial    
Melaksanakan aktivitas bermain sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.

2. Kepedulian

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Tanggap terhadap lingkungan Sosial    
Mulai mengenali dan mengapresiasi orang-orang di rumah dan sekolah, untuk merespon kebutuhan di rumah dan sekolah.
2Persepsi sosial    
Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar.

3. Berbagi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Mulai membiasakan untuk berbagi kepada orang- orang di sekitar.

D. Dimensi Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi    
Mengenali kemampuan dan minat/kesukaan diri serta menerima keberadaaan dan keunikan diri sendiri
2Mengembangkan refleksi diri    
Menceritakan pengalaman belajarnya di rumah maupun di sekolah.

2. Regulasi diri

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Regulasi emosi    
Mengenali emosi- emosi yang dirasakan dan situasi yang menyebabkan-nya, serta mulai belajar mengeskpresikan emosi secara wajar
2Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya    
Menceritakan aktivitas yang akan dilakukan untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
3Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri    
Mencoba mengerjakan berbagai tugas sederhana dengan pengawasan dan dukungan orang dewasa
4Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri    
Mengatur diri agar dapat menyelesaikan kegiatannya hingga tuntas.
5Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif    
Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba untuk tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan

E. Dimensi Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengajukan pertanyaan    
Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya
2Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan    
Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana.

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran.

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya    
Menyebutkan alasan dari pilihan atau keputusannya

3. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri    
Menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat

F. Dimensi Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan sederhana yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan sederhana serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Menentukan pilihan dari beberapa alternatif yang diberikan

Download: Instrumen Penilaian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila PAUD pada Kurikulum Merdeka

Sumber: Panduan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila, 2022

Untuk dapatkan artikel terbaru,
Silahkan daftar