Yunandra.com. Instrumen penilaian projek profil PAUD merupakan lembar asesmen projek penguatan profil pelajar Pancasila sesuai capaian perkembangan. Capaian Perkembangan Profil telah ditetapkan dengan SK Kepala BSKAP No. 009 Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka.
A. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
1. Akhlak beragama
No.
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa
Mengenal adanya Tuhan Yang Maha Esa melalui sifat- sifat-Nya
2
Pemahaman Agama/ Kepercayaan
Mengenal simbol- simbol dan ekspresi keagamaan yang konkret
3
Pelaksanaan Ritual Ibadah
Mulai mencontoh kebiasaan pelaksanaan ibadah sesuai agama/ kepercayaannya
2. Akhlak pribadi
No.
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Integritas
Mulai membiasakan bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Membiasakan diri untuk membersihkan, merawat tubuh, serta menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya
3. Akhlak kepada manusia
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal. Membiasakan mendengarkan pendapat temannya, baik itu sama ataupun berbeda dengan pendapatnya dan mengekspresikannya secara wajar.
2
Berempati kepada orang lain
Mengenali emosi, minat, dan kebutuhan orang- orang terdekat dan membiasakan meresponsnya secara positif.
4. Akhlak kepada alam
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Mengenal berbagai ciptaan Tuhan
2
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Membiasakan bersyukur atas karunia lingkungan alam sekitar dengan menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitarnya.
5. Akhlak bernegara
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
Mengenali hak dan tanggungjawabnya di rumah dan sekolah, serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.
Mengenali identitas diri dan kebiasaan- kebiasaan budaya dalam keluarga
2
mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya
Mengenal identitas orang lain dan kebiasaan- kebiasaannya
3
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
Membiasakan untuk menghormati budaya-budaya yang berbeda dari dirinya.
2. Komunikasi dan interaksi antar budaya
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Berkomunikasi antar budaya
Menggunakan berbagai macam cara yang bermakna untuk mengungkapkan perasaan dan pikiran.
2
Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
Menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan keluarga dan sekolah
3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Refleksi terhadap pengalaman kebhinekaan.
Menunjukkan kesadaran untuk menerima teman yang berbeda budaya dalam beberapa situasi.
2
Menghilangkan stereotip dan prasangka
Mengenali orang- orang di sekitarnya berdasarkan ciri- ciri atau atribut tertentu
3
Menyelaraskan perbedaan budaya
Mengetahui adanya budaya yang berbeda di lingkungan sekitar.
4. Berkeadilan Sosial
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan
Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan diri dan temannya
2
Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama
Mulai berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama dalam lingkungan kecil
3
Memahami peran individu dalam demokrasi
Mulai mengenali keberadaan dan perannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah
C. Dimensi Bergotong Royong
1. Kolaborasi
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Kerja sama
Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau lebih orang).
2
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Menyimak informasi sederhana dan mengungkapkan nya dalam bahasa lisan
3
Saling- ketergantung an positif
Mengenali dan menyampaikan kebutuhan- kebutuhan diri sendiri dan orang lain
4
Koordinasi Sosial
Melaksanakan aktivitas bermain sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.
2. Kepedulian
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Tanggap terhadap lingkungan Sosial
Mulai mengenali dan mengapresiasi orang-orang di rumah dan sekolah, untuk merespon kebutuhan di rumah dan sekolah.
2
Persepsi sosial
Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar.
3. Berbagi
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Mulai membiasakan untuk berbagi kepada orang- orang di sekitar.
D. Dimensi Mandiri
1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
Mengenali kemampuan dan minat/kesukaan diri serta menerima keberadaaan dan keunikan diri sendiri
2
Mengembangkan refleksi diri
Menceritakan pengalaman belajarnya di rumah maupun di sekolah.
2. Regulasi diri
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Regulasi emosi
Mengenali emosi- emosi yang dirasakan dan situasi yang menyebabkan-nya, serta mulai belajar mengeskpresikan emosi secara wajar
2
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya
Menceritakan aktivitas yang akan dilakukan untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
3
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri
Mencoba mengerjakan berbagai tugas sederhana dengan pengawasan dan dukungan orang dewasa
4
Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri
Mengatur diri agar dapat menyelesaikan kegiatannya hingga tuntas.
5
Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba untuk tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan
E. Dimensi Bernalar Kritis
1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Mengajukan pertanyaan
Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya
2
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana.
2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran.
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya
Menyebutkan alasan dari pilihan atau keputusannya
3. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
Menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat
F. Dimensi Kreatif
1. Menghasilkan gagasan yang orisinal
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan sederhana yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan sederhana serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan
3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan
No
Sub elemen / Capaian Perkembangan
MB
SB
BSH
SAB
1
Menentukan pilihan dari beberapa alternatif yang diberikan
