Sistematika Penulisan Dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan 2024 Berbasis Data

Juli 3, 2024 Yunandra

398

Yunandra.com. Dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) ditulis dengan sistematika atau daftar isi yang mencakup 4 komponen utama.

Sebelumnya KSP dikenal dengan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KSOP). Di Kurikulum 2013, Kurikulum Satuan Pendidikan disebut dengan KTSP atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Ketiga istilah, baik KSP, KOSP, dan KTSP, memiliki subtansi yang sama yaitu kurikulum Operasional yang dikembangkan oleh suatu pendidikan.

Kerangka Dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan

Panduan Pengembangan kurikulum satuan berbasis data memberikan contoh kerangka dokumen kurikulum satuan pendidikan.

Berikut kerangka atau desain dokumen kurikulum satuan pendidikan.

Cover (Judul, NISP, Alamat Sekolah)

Daftar Isi

Daftar Lampiran

I. Karakteristik Satuan Pendidikan

Kekhasan sekolah sebagai hasil analisis konteks yang dilampirkan, meliputi:

A. Peserta Didik

(merumuskan/meninjau kembali analisis konteks terhadap data/kondisi riil saat ini)

B. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(merumuskan/meninjau kembali analisis konteks terhadap data/kondisi riil saat ini)

C. Sosial-Ekonomi-Budaya Satuan Pendidikan

(merumuskan/meninjau kembali analisis konteks terhadap kondisi riil sosial budaya saat ini)

II. Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan

A. Visi

(Merumuskan/meninjau kembali visi sesuai dengan tujuan jangka panjang satuan pendidikan dan nilai-nilai yang dituju berdasarkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan saat ini)

B. Misi

(Merumuskan/meninjau kembali misi untuk menjawab bagaimana satuan pendidikan mencapai visi dan nilai-nilai penting yang diprioritaskan saat ini)

C. Tujuan

(Merumuskan/meninjau kembali tujuan yang merupakan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak kepada peserta didik saat ini, menggambarkan tahapan-tahapan/milestone penting, serta selaras dengan misi dan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan)

III. Pengorganisasian Pembelajaran

Satuan Pendidikan memilih pendekatan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan satuan pendidikan. Penyusunan struktur kurikulum berdasarkan pendekatan pembelajaran yang dipilih (pendekatan mata pelajaran, tematik, integratif, atau sistem blok).

A. Struktur Kurikulum (Intrakurikuler)

Menentukan muatan tambahan lainnya jika ada (mulok), pilihan mata pelajaran, pengorganisasian cara regular, atau blok. Struktur Kurikulum dapat mengacu pada peraturan perundang-undangan yang relevan.

B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Merumuskan pengelolaan projek yang mengacu pada profil pelajar Pancasila pada tahun ajaran tersebut. Merancang sekurang-kurangnya, meliputi tema, dimensi (elemen, dan sub elemen), kelas, dan alokasi waktu pada tahun pelajaran tersebut. JP dialokasikan sekitar 20% – 30% dari total jam pelajaran (JP) per tahun.

C. Ekstrakurikuler

Menetapkan kegiatan ekstrakurikuler apa saja yang akan dilakukan dan rasional pemilihannya.

IV. Perencanaan Pembelajaran

A. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan / Alur tujuan pembelajaran

(Menjelaskan dan memberikan contoh alur tujuan pembelajaran dan dilampirkan bagaimana menurunkan Capaian Pembelajaran → alur tujuan pembelajaran)

B. Ruang Lingkup Kelas / Perangkat Pembelajaran

(Menjelaskan dan memberikan contoh rencana pelaksanaan pembelajaran atau modul ajar).

RPP/Modul ajar sekurang-kurangnya menggambarkan tentang tujuan, langkah pembelajaran, dan penilaiannya)

CATATAN:
- Dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran ruang lingkup kelas, satuan pendidikan dapat menggunakan, memodifikasi, atau mengadaptasi contoh modul ajar yang disediakan oleh Pemerintah, dan cukup melampirkan beberapa contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/modul ajar atau bentuk rencana kegiatan yang mewakili inti dari rangkaian pembelajaran pada bagian Lampiran.

V. Evaluasi, Pendampingan, dan Pengembangan Profesional

A. Evaluasi

Evaluasi Evaluasi dilakukan secara mandiri dan berkala oleh satuan pendidikan, dan dapat dilakukan merujuk pada hasil asesmen peserta didik, artefak peserta didik, survey lulusan, refleksi proses belajar oleh pendidik, observasi kepala satuan Pendidikan, rapor Pendidikan, dan data lain yang relevan.

Evaluasi jangka panjang
Evaluasi jangka pendek

B. Pendampingan dan Pengembangan Profesional

Pendampingan dan pengembangan professional dapat dilakukan melalui coaching, monitoring, atau evaluasi.
Membuat jadwal diskusi untuk memperoleh solusi atas kendala-kendala yang dihadapi.

VI. Lampiran

Contoh rumusan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran
Contoh perencanaan pembelajaran (rencana pelaksanaan pembelajaran/modul ajar mata pelajaran)
Contoh modul projek penguatan profil pelajar Pancasila
Hal-hal yang dianggap esensial lainnya (RKS, RKAS, Kalender Pendidikan, dll.)
Kalender akademik berisi jadwal penyelenggaraan program dan kegiatan satuan pendidikan.
Pengorganisasian pembelajaran dapat dituangkan ke dalam kalender akademik yang disusun oleh kepala satuan pendidikan bersama warga satuan pendidikan (guru, peserta didik, dan orang tua/wali peserta didik) atau dengan merujuk kepada kalender akademik yang dikeluarkan oleh dinas pendidikan setempat dan dibagikan serta dikomunikasikan kepada semua warga satuan pendidikan sebagai rujukan bersama.

Sumber: Modul Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan Berbasis Data 2024

Kurikulum Merdeka

Eksplorasi konten lain dari Yunandra

Berlangganan untuk dapatkan pos terbaru lewat email.