Kurikulum MerdekaMELRProfil Pelajar Pancasila

Instrumen Penilaian Projek Profil Pelajar Pancasila SMA dan MA pada Kurikulum Merdeka

yunandra.com. Instrumen penilaian projek profil Pelajar Pancasila SMA dan MA merupakan lembar asesmen projek penguatan profil pelajar Pancasila sesuai capaian perkembangan.

Capaian Perkembangan Profil telah ditetapkan dengan SK Kepala BSKAP No. 009 Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka.

A. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

No.Sub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa    
Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang bersifat personal maupun sosial.
2Pemahaman Agama/ Kepercayaan    
Memahami struktur organisasi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, memahami kontribusi agama/kepercayaan terhadap peradaban dunia.
3Pelaksanaan Ritual Ibadah    
Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau kepercayaan

2. Akhlak pribadi

No.Sub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Integritas    
Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual
2Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual    
Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara seimbang.

3. Akhlak kepada manusia

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan    
Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan.
2Berempati kepada orang lain    
Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.

4. Akhlak kepada alam

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi    
Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya
2Menjaga Lingkungan Alam Sekitar    
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.

5. Akhlak bernegara

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia    
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari keimanannya kepada Tuhan YME.

B. Dimensi Berkebhinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mendalami budaya dan identitas budaya    
Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap  pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
2mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya    
Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
3Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya    
Mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Berkomunikasi antar budaya    
Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
2Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif    
Menyajikan pandangan yang seimbang mengenai permasalahan yang dapat menimbulkan pertentangan pendapat. Memosisikan orang lain dan budaya yang berbeda darinya secara setara, serta bersedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada dalam situasi sulit.

3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan.    
Merefleksikan secara kritis dampak dari pengalaman hidup di lingkungan yang beragam terkait dengan perilaku, kepercayaan serta tindakannya terhadap orang lain.
2Menghilangkan stereotip dan prasangka    
Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan prasangka.
3Menyelaraskan perbedaan budaya    
Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang beragam, serta memahami pentingnya kerukunan antar budaya dalam kehidupan bersama yang harmonis.

4. Berkeadilan Sosial

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan    
Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam ataupun masyarakat.
2Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama    
Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka secara mandiri
3Memahami peran individu dalam demokrasi    
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dan kewajibannya.

C. Dimensi Bergotong Royong

1. Kolaborasi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Kerja sama    
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
2Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama    
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama
3Saling- ketergantung an positif    
Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual maupun kolektif.
4Koordinasi Sosial    
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama

2. Kepedulian

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Tanggap terhadap lingkungan Sosial    
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan keadaan yang lebih baik.
2Persepsi sosial    
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan.

3. Berbagi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas (negara, dunia).

D. Dimensi Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi    
Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
2Mengembang kan refleksi diri    
Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru, dan orang dewasa lainnya, serta informasi-informasi karir yang akan dipilihnya untuk menganalisis karakteristik dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau menghambat karirnya di masa depan.

2. Regulasi diri

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Regulasi emosi    
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi, dan pekerjaan.
2Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya    
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan- tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
3Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri    
Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
4Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri    
Melakukan tindakan- tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan
5Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif    
Menyesuaikan dan mulai menjalankan rencana dan strategi pengembangan dirinya dengan mempertimbangkan minat dan tuntutan pada konteks belajar maupun pekerjaan yang akan dijalaninya di masa depan, serta berusaha untuk mengatasi tantangan-tantangan yang ditemui.

E. Dimensi Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengajukan pertanyaan    
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
2Mengidentifikasi mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan    
Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran.

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya    
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.

3. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri    
Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan.

F. Dimensi Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya Dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Download: Instrumen Penilaian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMA dan MA pada Kurikulum Merdeka

Sumber: Panduan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila, 2022

Untuk dapatkan artikel terbaru,
Silahkan daftar