Kurikulum MerdekaMELRProfil Pelajar Pancasila

Instrumen Penilaian Projek Profil Pelajar Pancasila SMP dan MTs pada Kurikulum Merdeka

Yunandra.com. Instrumen penilaian projek profil Pelajar Pancasila SMP dan MTs merupakan lembar asesmen projek penguatan profil pelajar Pancasila sesuai capaian perkembangan.

Capaian Perkembangan Profil telah ditetapkan dengan SK Kepala BSKAP No. 009 Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka.

A. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

No.Sub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa    
Memahami kehadiran Tuhan dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dengan konsep peran manusia di bumi sebagai makhluk Tuhan yang bertanggung jawab.
2Pemahaman Agama/ Kepercayaan    
Memahami makna dan fungsi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, membaca kitab suci, serta memahami ajaran agama/ kepercayaan terkait hubungan sesama manusia dan alam semesta.
3Pelaksanaan Ritual Ibadah    
Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, serta berpartisipasi pada perayaan hari-hari besar

2. Akhlak pribadi

No.Sub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Integritas    
Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi- konsekuensinya untuk diri sendiri dan orang lain
2Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual    
Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan kesehatan jasmani, mental, dan rohani serta berupaya menyeimbangkan aktivitas fisik, sosial dan ibadah.

3. Akhlak kepada manusia

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan    
Mengenal perspektif dan emosi/perasaan dari sudut pandang orang atau kelompok lain yang tidak pernah dijumpai atau dikenalnya. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik atau perdebatan.
2Berempati kepada orang lain    
Memahami perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain yang tidak pernah dikenalnya.

4. Akhlak kepada alam

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi    
Memahami konsep sebab- akibat di antara berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab yang mempunyai dampak baik atau buruk, langsung maupun tidak langsung, terhadap alam semesta.
2Menjaga Lingkungan Alam Sekitar    
Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.

5. Akhlak bernegara

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia    
Menganalisis peran, hak, dan kewajiban sebagai warga negara, memahami perlunya mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari keimanannya kepada Tuhan YME.

B. Dimensi Berkebhinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mendalami budaya dan identitas budaya    
memahami perubahan budaya seiring waktu dan sesuai konteks, baik dalam skala lokal, regional, dan nasional. Menjelaskan identitas diri yang terbentuk dari budaya bangsa.
2mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya    
Memahami dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam konteks personal dan sosial.
3Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya    
Memahami pentingnya melestarikan dan merayakan tradisi budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan bangsa Indonesia serta mulai berupaya melestarikan budaya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Berkomunikasi antar budaya    
Mengeksplorasi pengaruh budaya terhadap penggunaan bahasa serta dapat mengenali risiko dalam berkomunikasi antar budaya.
2Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif    
Menjelaskan asumsi- asumsi yang mendasari perspektif tertentu. Memperkirakan dan mendeskripsikan perasaan serta motivasi komunitas yang berbeda dengan dirinya yang berada dalam situasi yang sulit.

3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan.    
Merefleksikan secara kritis gambaran berbagai kelompok budaya yang ditemui dan cara meresponnya.
2Menghilangkan stereotip dan prasangka    
Mengkonfirmasi, mengklarifikasi dan menunjukkan sikap menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa.
3Menyelaraskan perbedaan budaya    
Mengidentifikasi dan menyampaikan isu-isu tentang penghargaan terhadap keragaman dan kesetaraan budaya.

4. Berkeadilan Sosial

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan    
Mengidentifikasi masalah yang ada di sekitarnya sebagai akibat dari pilihan yang dilakukan oleh manusia, serta dampak masalah tersebut terhadap sistem ekonomi, sosial dan lingkungan, serta mencari solusi yang memperhatikan prinsip-prinsip keadilan terhadap manusia, alam dan masyarakat
2Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama    
Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan metode yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka dengan panduan pendidik
3Memahami peran individu dalam demokrasi    
Memahami konsep hak dan kewajiban serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai aktif mengambil sikap dan langkah untuk melindungi hak orang/kelompok lain.

C. Dimensi Bergotong Royong

1. Kolaborasi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Kerja sama    
Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
2Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama    
Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama.
3Saling- ketergantung an positif    
Mendemonstrasikan kegiatan kelompok yang menunjukkan bahwa anggota kelompok dengan kelebihan dan kekurangannya masing- masing perlu dan dapat saling membantu memenuhi kebutuhan.
4Koordinasi Sosial    
Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan bersama.

2. Kepedulian

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Tanggap terhadap lingkungan Sosial    
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
2Persepsi sosial    
Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon yang diharapkan.

3. Berbagi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada masyarakat yang membutuhkan bantuan di sekitar tempat tinggal

D. Dimensi Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi    
Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat , serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar dan aktivitas lain yang dilakukannya.
2Mengembang kan refleksi diri    
Memonitor kemajuan belajar yang dicapai serta memprediksi tantangan pribadi dan akademik yang akan muncul berlandaskan pada pengalamannya untuk mempertimbangkan strategi belajar yang sesuai.

2. Regulasi diri

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Regulasi emosi    
Memahami dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresiannya dan menyusun langkah- langkah untuk mengelola emosinya dalam pelaksanaan belajar dan berinteraksi dengan  orang lain.
2Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya    
Merancang strategi yang sesuai untuk menunjang pencapaian tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kekuatan dan kelemahan dirinya, serta situasi yang dihadapi.
3Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri    
Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan.
4Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri    
Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya
5Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif    
Membuat rencana baru dengan mengadaptasi, dan memodifikasi strategi yang sudah dibuat ketika upaya sebelumnya tidak berhasil, serta menjalankan kembali tugasnya dengan keyakinan baru.

E. Dimensi Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Mengajukan pertanyaan    
Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut.
2Mengidentifika, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan    
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran.

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya    
Menalar dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau keputusan.

3. Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri.

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri    
Menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dan konsekuensi bias pada pemikirannya, serta berusaha mempertimbangkan perspektif yang berbeda.

F. Dimensi Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Menghubungkan gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampaknya bagi orang lain

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

NoSub elemen / Capaian PerkembanganMBSBBSHSAB
1     
Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan

Download: Instrumen Penilaian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMP pada Kurikulum Merdeka

Sumber: Panduan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila, 2022

Untuk dapatkan artikel terbaru,
Silahkan daftar