Karakteristik Madrasah Berprestasi Sebagai Madrasah Unggulan Menurut Muhaimin

Oktober 26, 2024 Yunandra

Daftar Isi

yunandra. Madrasah Unggulan identik dengan madrasah berprestasi. Tentunya memiliki indikator atau karakteristik tertentu yang menyatakan bahwa madrasah tersebut unggulan atau berprestasi.

Berbagai istilah muncul yang menggambarkan madrasah atau sekolah unggulan. Seperti sekolah efektif (effective school) lawan dari sekolah yang tidak efektif (ineffective school). Good school lawan dari poor school. The moving school lawan dari the promenading school. Atau sekolah inti lawan dari sekolah imbas. (Lihat Muhaimin, 2011)

Baca: 2 Kategori Madrasah Unggulan Menurut Husni Rahim

3 Aspek Karakteristik Madrasah Berprestasi

Dalam buku Pemikiran Dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam, Prof. Dr. Muhaimin, MA. guru besar ilmu pendidikan Islam UIN Malang menjelaskan 3 aspek karakteristik madrasah berprestasi (2011, h. 104-106).

1. Output Madrasah Berprestasi

Pada aspek output, karakteristik madrasah berprestasi terbukti dengan 2 kategori prestasi yaitu

Prestasi Akademik seperti Nilai Ujian Nasional, lomba karya ilmiah, lomba mata pelajaran
Prestasi Non Akademik seperti prestasi olahraga, kesenian, atau Pramuka dll

Untuk jenjang madrasah Aliyah, madrasah berprestasi ditunjukkan dengan jumlah peserta didik yang diterima di perguruan tinggi negeri favorit.

2. Karakteristik Proses Madrasah

Aspek kedua yaitu proses yang berjalan di madrasah.

Menurut guru besar ilmu pendidikan agama Islam UIN Malang, karakteristik madrasah berprestasi di aspek proses yaitu

proses belajar pembelajaran efektif
kepemimpinan kepala sekolah/madrasah yang kuat
lingkungan sekolah/madrasah yang aman dan tertib
pengelolaan tenaga kependidikan yang efektif
memiliki budaya mutu
memiliki team work kompak, cerdas, dinamis
memiliki kemandirian
adanya partisipasi yang tinggi dari masyarakat
mempunyai keterbukaan
mempunyai kemauan untuk berubah baik psikologis maupun fisik
melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan
responsif dan antisipatif terhadap kebutuhan
mempunyai komunikasi yang baik
mempunyai akuntabilitas
memiliki dan menjaga sustainabilitas dalam program dan pendanaan

Profil: UIN Malang

3. Input Madrasah Unggulan

Karakteristik ketiga yaitu aspek input yang dapat terwujud di beberapa indikator berikut

memiliki kebijakan, tujuan, dan sasaran mutu yang jelas
adanya sumber daya yang tersedia dan siap
staf yang kompeten dan berdedikasi tinggi
memiliki harapan prestasi tinggi
fokus pada pelanggan (khususnya siswa)
adanya input manajemen, yang ditandai dengan tugas yang jelas, rencana rinci dan sistematis, program yang mendukung pelaksanaan rencana dan sistem pengendalian mutu yang efektif

Sumber: Buku Pemikiran Dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam, 2011, Muhaimin