Strategi dan Area Inovasi Program Madrasah pada PKKM 2024

Desember 13, 2024 Yunandra

Daftar Isi

yunandra. Madrasah diharapkan melakukan berbagai program inovasi sebagai respon terhadap perubahan yang ada.

Perkembangan teknologi informasi dan Era disrupsi memiliki dampak terhadap pendidikan. Hal ini memudahkan Peserta didik mendapatkan pengetahuan dan keterampilan tanpa bergantung kepada madrasah atau sekolah.

Kondisi tersebut, perlu Madrasah sikapi secara bijak melalui inovasi-inovasi madrasah yang sesuai kebutuhan peserta didik.

Sesuai dengan misi penggalian inovasi dan pemetaan potensi, PKKM 2024 menjadi sarana pengawas madrasah mendampingi madrasah melakukan refleksi program yang telah berjalan selama 1 tahun.

Pokjawas Jakarta Selatan berusaha membantu madrasah menggali inovasi yang telah berjalan dan mengembangkannya berdasarkan potensi yang ada.

Pengembangan program inovasi yang sesuai dengan potensi madrasah dalam rangka menghindari benturan dengan kondisi madrasah dan kebijakan yang ada.

Kondisi yang menghambat inovasi program biasanya terkait pembiayaan dan sarana. Maka konsep Madrasah Minimalis menjadi alternatif dalam proses inovasi program madrasah.

Baca: Madrasah Minimalis, Model Pengembangan Madrasah di Era Merdeka Belajar

Sedangkan kebijakan yang dimaksud adalah harapan pemegang kebijakan. Seperti kebijakan Kemenag yang diperuntukkan bagi madrasah negeri atau kebijakan yayasan di madrasah swasta.

Madrasah perlu mensikapi setiap kebijakan dengan strategi inovasi yang tidak menganulir atau bertentangan dengan kebijakan yang ada.

Penyusunan Program Inovasi Tanpa Menganulir Kebijakan

Tulisan ini kelanjutan dari tulisan yang berjudul Refleksi Pendampingan Madrasah Melalui PKKM 2024

Langkah Menggali Inovasi Program Madrasah

Proses menggali inovasi di program madrasah dapat dilakukan dengan tahapan berikut

1. Inventarisasi Program Madrasah

Tahap pertama adalah menginventarisir program-program madrasah baik intrakurikuler, ekstrakurikuler, projek (kokurikuler), dan pembiasaan.

Pertanyaan yang dapat membantu yaitu

Apa saja program yang paling menarik atau paling membanggakan tahun ini?
Kenapa program tersebut menarik dan membanggakan?

2. Perbandingan Program

Tahap kedua adalah membandingkan pelaksanaan program yang sama antara tahun lalu dengan tahun sekarang.

Pertanyaan yang dapat membantu yaitu Apakah ada perbedaan antara pelaksanaan program tahun lalu dan tahun sekarang? Jelaskan perbedaannya!

3. Menggali Inovasi

Tahap ketiga adalah menggali inovasi di program madrasah. Madrasah menemukan perbedaan yang siginifikan antara program tahun ini dengan tahun lalu.

Pertanyaan selanjutnya, Jelaskan inovasi yang dilakukan oleh madrasah agar program tersebut berjalan dengan baik?

4. Perencanaan Tindak Lanjut

Tahap terakhir adalah merencanakan tindak lanjut dalam bentuk inovasi program madrasah yang sudah ada. .

Saat penyusunan rencana tindak lanjut perlu memperhatikan dua hal yaitu:

Kondisi pembiayaan dan sarana prasarana
Kebijakan yang ada baik kebijakan pemerintah maupun yayasan

Baca: 7 Sumber Inovasi Pendidikan Adaptasi Teori Drucker

Sasaran Inovasi Madrasah

Saat pelaksanaan PKKM di beberapa madrasah Aliyah, ditemukan beberapa inovasi berdasarkan kegiatan atau program unggulan yang ada di madrasah.

Berdasarkan analisis sederhana, terdapat 5 area untuk inovasi madrasah.

1. Penguatan Tipologi Madrasah

Area pertama adalah tipologi madrasah. Proses penggalian inovasi berdasarkan tipologi madrasah lebih mudah karena indikatornya sudah jelas

Berikut contoh penggalian inovasi madrasah berdasarkan tipologi madrasah.

a. Madrasah Mendunia
- Mendunia maksudnya adalah level internasional dalam input, proses, dan output. Inovasi madrasah mendunia ada di MA Darunnajah Selengkapnya
b. Madrasah RDM
- RDM singkatan dari Religi, Digital, dan Mandiri. Inovasi tersebut ada di MA Miftahul Umam. Selengkapnya
c. Madrasah Riset
- Kemenag menetapkan beberapa madrasah menjadi madrasah riset. Tapi tidak menutup madrasah yang tidak memiliki SK untuk mengembangkan budaya riset. Inovasi tersebut ditemukan di MA Al Khairiyah. Selengkapnya
d. Madrasah Digital
- Sekarang terkenal dengan era digital, Madrasah mulai meresponnya dengan mengembangkan program digitalisasi madrasah. Inovasi madrasah digital ada di beberapa madrasah aliyah, salah satunya di MA Al Tsaqafah Ciganjur. Selengkapnya

2. Pembinaan Kegiatan Pembiasaan

Area kedua untuk pengalian inovasi adalah kegiatan pembiasaan di madrasah. Proses penggalian Inovasi dengan sasaran kegiatan pembiasaan madrasah dilakukan di MA Nurussaadah. MA Nurussaadah rutin setiap hari melaksanakan kegiatan muhadharah.

Selengkapnya

Baca: 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pendidikan Karakter Menurut Mendikdasmen

3. Pencapaian Visi Madrasah

Area ketiga adalah visi madrasah. Penggalian inovasi madrasah melalui analisis ketercapaian visi madrasah dilaksanakan di MA Manaratul Islam. MA Manaratul Islam memiliki visi dengan akronim SIIP yaitu Santun, Islami, Intelektual, dan Prestasi.

Selengkapnya

4. Optimalisasi Sarana Prasarana

Area keempat adalah sarana dan prasarana madrasah. Proses penggalian inovasi madrasah dengan sasaran optimalisasi sarana prasarana dilakukan di MAN 19 Jakarta Selatan. MAN 19 memiliki asrama yang mengembangkan program amtsilati.

Selengkapnya

5. Penguatan Jenis Pendidikan

Area kelima adalah jenis pendidikan menengah kejuruan. Proses penggalian inovasi madrasah dengan sasaran penguatan jenis pendidikan terdapat di MAK Unggulan Informatika. MAK UI merupakan salah satu dari 3 madrasah kejuruan di Indonesia dan satu-satunya yang berstatus swasta.

MA UI akan mengembangkannya program asrama untuk menampung peserta didik di luar kota, dan juga memaksimalkan pembinaan keagamaan.

Selengkapnya

Baca: Prospek Pasca Penegerian Madrasah MAN 23 Al Azhar Asy Syarif