Model Cooperative Learning pada Kurikulum 2013

Model Cooperative Learning atau Pembelajaran kooperatif merupakan salah satu model pembelajaran yang diterapkan di kurikulum 2013.

Model pembelajaran lainnya adalah

1. Direct Instruction,
2. Discovery Learning,
3. Contextual Teaching and Learning (CTL)
4. Problem Based Learning (PBL)
5. Project Based Learning (PjBL)

---

Baca juga:

• AIM dan TPR: 2 Metode Terbaik dalam Pembelajaran Bahasa Arab
• 4 Pilar Flipped Learning, Metode Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19
• Manfaat Model Flipped Classroom dalam Pembelajaran Era Digital
• Model Backward Design, Strategi Menyusun RPP

Ciri Model Cooperative Learning atau Pembelajaran Kooperatif

Model pembelajaran kooperatif memiliki 4 ciri, yaitu:

1. Untuk menuntaskan materi belajar, siswa belajar dalam kelompok secara kooperatif
2. Kelompok dibentuk dari siswa-siswa yang memiliki kemampuan heterogen
3. Jika dalam kelas terdiri dari beberapa ras, suku, budaya, jenis kelamin yang berbeda, maka diupayakan agar tiap kelompok berbaur
4. Penghargaan lebih diutamakan pada kerja kelompok daripada perorangan

Tujuan Model Cooperative Learning

Menurut Permendikbud No. 57 Tahun 2014, model Cooperative Learning atau Pembelajaran kooperatif memiliki 3 tujuan, yaitu:

1. Hasil Belajar Akademik. Meningkatkan kinerja siswa dalam tugas-tugas akademik
2. Penerimaan terhadap keragaman. Siswa dapat menerima teman-temannya yang beraneka latar belakang..
3. Pengembangan ketrampilan sosial

Sintaks Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran kooperatif atau cooperative Learning memiliki alur kegiatan atau sintaks yang terdiri dari 6 fase yaitu

1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
2. Menyajikan informasi
3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5. Evaluasi
6. Memberikan penghargaan

Adapun peran guru di setiap fase dapat dilihat di tabel berikut:

Fase	Indikator	Peran Guru
1	Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa	Menyampaikan tujuan pelajaran yang ingin dicapai dan memotivasi siswa belajar
2	Menyajikan informasi	Menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan
3	Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar	Menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya membentuk kelompok dan membantru kelompok agar melakukan transisi scr efisien
4	Membimbing kelompok bekerja dan belajar	Membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
5	Evaluasi	Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasekan hasil kerjanya
6	Memberikan penghargaan	Mecari cara untuk mengharga upaya atau hasil belajar individu maupun kelompok

---

• Regulasi
  • Permendikbud No. 57 Tahun 2014 Kurikulum 2013 SD dan MI

---

Artikel Lain

• Model Direct Instruction atau Pembelajaran Langsung pada Kurikulum 2013
• Value Clarification Technique, Model Pembelajaran Pendidikan Karakter
• Filosofi Model Pembelajaran online