Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Konsep dan Implementasi di Sekolah
yunandra. Projek Penguatan profil Pancasila (pelajar) pada Kurikulum Merdeka merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan.
Profil Pelajar Pancasila adalah Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.
Dimensi Profil Pelajar pancasila tersebut terdiri dari 6 dimensi yaitu
- Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
- Berkebinekaan global.
- Bergotong royong.
- Mandiri.
- Bernalar kritis.
- Kreatif.
Istilah yang digunakan adalah projek penguatan, karena projek bukan satu-satunya untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Kegiatan lainnya seperti budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler, dan kegiatan esktra kurikuler.
- Regulasi:
Perbedaan Projek Profil Pancasila dengan PjBL di Intrakurikuler
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning), yang berbeda dengan pembelajaran berbasis projek dalam program intrakurikuler di dalam kelas.
Kelebihan projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah yaitu
1. Fleksibel
Projek penguatan profil pelajar Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga terlibat langsung dengan lingkungan sekitar
2. Tujuan Tertentu
Projek adalah serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara menelaah suatu tema menantang. Tema-tema utama tersebut telah dipilih kemendikbudristek.
Tema utama yang dapat dipilih oleh PAUD ada 4 yaitu:
- Aku Sayang Bumi
- Aku Cinta Indonesia
- Bermain dan Bekerja sama/ Kita semua Bersaudara
- Imajinasiku
Adapun tema utama yang dapat dipilih oleh Pendidikan Dasar dan Menengah PAUD ada 6 tema yaitu:
- Gaya Hidup Berkelanjutan
- Kearifan Lokal
- Bhinneka Tunggal Ika
- Bangunlah Jiwa dan Raganya
- Suara Demokrasi
- Rekayasa dan Teknologi
Satuan pendidikan memiliki kebebasaan dalam memilih tema di atas sesuai dengan kebutuhan dan pencapaian visi dan misi sekolah atau madrasah.
3. Berbasis Penelitian
Perbedaan ketiga yaitu berbasis penelitian. artinya projek didesain agar peserta didik dapat melakukan investigasi, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Sehingga peserta didik dilatih untuk memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan tidak lepas dari kehidupan masyarakat.
4. Berbasis Produk dan/Atau Aksi
Perbedan keempat adalah berbasis produk atau Aksi. Peserta didik bekerja dalam periode waktu yang telah dijadwalkan untuk menghasilkan produk dan/atau aksi. Artinya Projek penguatan ini melatih peserta didik untuk menghasilkan sebuah karya dan berbasis pada aktivitas atau aksi nyata.
Tujuan Akhir
Karena Projek dirancang terpisah dari intrakurikuler, maka tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Tujuan akhirnya adalah untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila. Kompetensi tersebut terbagi menjadi dimensi, elemen dan sub elemen profil pelajar Pancasila.
Dimensi, Elemen dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam rangka mencapai perkembangan dari 6 dimensi profil pelajar Pancasila.
Berikut ini uraian dari setiap dimensi dengan elemen dan sub elemen, yaitu
- Capaian Perkembangan Profil Pelajar Pancasila PAUD
- Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Artikel Profil Pelajar Pancasila
- Kepala Sekolah: Profesi, Kompetensi dan Fungsi
- Standar Kepala Sekolah dan Madrasah Pada Permendiknas No. 13 tahun 2007
- Standar Kompetensi Kepala Satuan Pendidikan: Permendikdasmen 21 Tahun 2025
- 24 Sub Indikator Kompetensi Kepala Sekolah Terbaru
- Kompetensi Kepala Sekolah Terbaru pada Model Kompetensi
- Kompetensi Kepala PAUD
- Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Baru
- Standar Kompetensi Kepala Satuan Pendidikan (sekolah) pada Permendikdasmen 23 Tahun 2026
- Standar Kompetensi Guru pada Permendikdasmen 23 Tahun 2026
- Standar Kompetensi Pengawas Sekolah Menurut Permendikdasmen 23 Tahun 2026
- Pengawas Sekolah: Tugas Baru Pengawasan Mutu Pendidikan
- Standar Kompetensi Pengawas Sekolah dan Madrasah: Permendiknas 12 Tahun 2007
- Memahami Indikator Model Kompetensi Pengawas Sekolah Terbaru
- Sub Indikator Kompetensi Pengawas Sekolah
- Standar Kompetensi Pengawas Sekolah Terbaru pada Permen No. 21 Tahun 2025
- Guru dan Tenaga Kependidikan: Peran dan Kedudukan dalam Inovasi Pendidikan Islam
- Pengertian Pendidik menurut Peraturan Menteri
- Pengertian Tenaga Kependidikan Menurut Peraturan Menteri
- Muatan Lokal: Panduan Lengkap Teoritis dan Praktis
- Refleksi Dosen Mata Kuliah Model Pengembangan Lembaga Pendidikan Tahun 2026
- Catatan Sejarah Keikutsertaan Indonesia pada PISA
- Arah Baru Kebijakan Pendidikan Nasional: Strategi dan Dinamika dan Tantangan Pendidikan Islam
- 4 Pilar Tindak Lanjut PISA 2025
- Keuntungan mengikuti PISA bagi Indonesia
- Mewujudkan Profil Pelajar IHSAN Pasca PKKM di MAN 4
- MAN 4 Jakarta Melepas Peserta Didik sebagai Imam Shalat Tarawih
- MGMP Bahasa MAN 4 Jakarta: Refleksi Pembelajaran Bahasa di MAN 4 Jakarta
- Diskusi Merancang Program MGMP di MAN 4 Jakarta
- MAN 4 Jakarta Madrasah Unggulan Mendunia Pada PKKM 2024
- Pembekalan Kurikulum Berbasis Cinta di MAN 4 Jakarta sebagai Madrasah Piloting
- MGMP PAI: Profil Lulusan PAI MAN 4 Jakarta
- Bagaimana MAN 4 Jakarta merespon Kebijakan Kurikulum Berbasis Cinta?
- Pemetaan Minat dan Bakat Siswa di MAN 4 Jakarta untuk Masa Depan
- Peningkatan Kualitas Pelayanan Pendidikan melalui Persiapan Akreditasi di MAN 4
- Kebijakan Kurikulum Nasional: Sejarah dan Dinamika Arah Pengembangan
- Tes Kemampuan Akademik: Pengertian, Tujuan dan Implementasi
- Evaluasi Pendidikan Islam: Konsep, Tujuan, Prinsip, dan Metode, Problematika
- Delta Skor dan Absolut Skor dalam Sistem Penjaminan Mutu
- 3 Pintu Masuk Membangun Kredibilitas atau Kepercayaan
- Refleksi Dosen Supervisi Pendidikan: Mata Kuliah Semester Ganjil 2026-2027
- Pengawas Madrasah Sebagai Dosen Pendidikan Islam: Refleksi Perkuliahan dan Pengembangan Profesional
- Berpikir Komputasional (Computational Thinking): Pengertian dan Elemen
- Desain Pelaksanaan Pengembangan Berpikir Komputasional di PAUD
- Implementasi Berpikir Komputasional pada Perkembangan Anak Usia Dini
- Batasan Pengembangan Berpikir Komputasional di Satuan PAUD
- Konsep Pendidikan Islam Dalam Grand Design Pengembangan Lembaga dan GTK Madrasah
- Fasilitasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal di BPMP Jakarta
- Kebijakan Pendidikan Tinggi: Renstra Kemendiktisaintek 2025-2029
- Webinar Penguatan Pendidikan Antikorupsi Guru Madrasah 2026
- Kontrak Prestasi Kepala Madrasah: Kebijakan Kanwil Kemenag DKI Jakarta
Ingin memahami lebih jauh perkembangan kurikulum nasional, Silahkan berkunjung ke Dinamika Kebijakan Kurikulum Nasional Terbaru >>
Silahkan pelajari analisa regulasi nasional di artikel: Dinamika Keputusan Pendidikan Nasional
Revisi pada tanggal 1 Februari 2026